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小學老師上公開課后反思 聽課評課要進步

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發表于 2019-11-8 13:58:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
這周一的時候,學校領導見我告訴我說周二要聽我的英語課,對此我是已經有心理準備了。新老師來到學校,算一算也就剩下我的課沒有聽了。于是周一下午就開始備課。

到了周二的上午老師說因為學校相關的事由今天沒有辦法聽課,要等周三。這個消息對于我來說算是個好消息,因為我可以利用二班的課來反思我的課堂設計是否合適,時間安排設置是否得當。一節“試驗”課下來,課堂流程很順利,活動開展學生積極性很高,與老師之間的互動也十分積極踴躍,在教學設計上沒有發現明顯的問題存在。于是我周三的有了信心。

     周三這節一班的課,我信心滿滿的開始講課,這個班的課要比以往要進行的順利,課堂紀律也比之前要好很多,所以這個班的同學還是比較有眼色的。課堂結束我找到老師評課,我本以為至少在課堂內容設計上沒有問題,哪想到并非如此,這個時候我才意識到我自以為不錯的課程設計存在著一些明顯錯誤。

     綜合兩位老師的點評,我有以下幾點欠缺和不足:首先這節課是B部分的let’s talk部分,我犯了一個非常明顯且十分重要的錯誤就是整節課的重點不夠突出。在組織學生跟讀對話,創編對話時沒有把關鍵句指出來,這樣會讓學生以為讀對話是這節課的重點;其次在課堂的把控上有欠缺,開展小組之間的競爭活動時,學生都很放得開,但是在收的時候明顯有點力不從心,在課堂的后半段時間中,有幾次差點失控,學生不聽指令自己的喊叫;最后還是自己的課堂經驗不足,方法技巧還是有點欠缺,對課堂的把控還需要再努力。

      有批評也有表揚,兩位老師指出我作為一名新老師,在課堂上的展現大方得體,基本功很扎實,專業技能也是合格的,其次教學中的活動設計和調動積極性這方面做得比較好。當然了,有很大的進步空間。

假如沒有這次的聽課,我也不會知道自己在課程設計上包括課堂上的問題, 這次聽課是我來這個學校的第一次,以后類似這樣的老師指之間的交流會有很多。我要做的是多聽前輩的課,向前輩們學習如何把控課堂,能夠收放自如,在課程設計也要多學習如何在短暫的40分鐘上課時間內,重點突出且能夠照顧到不同水平的學生。
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