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四年級社會實踐活動老師心得體會

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發表于 7 天前 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
懷著一份期待,帶著一絲喜悅,我們迎來了為期五天的社會實踐活動,與其說這是孩子們的實踐活動,不如說也是對我們帶隊老師的一次考驗。

活動開始前,我們班主任老師就做了充分的準備工作:首先,發放“致家長的一封信”,查看家長是否同意讓孩子參加,跟不同意的家長溝通,除了特殊情況實在不能參加的,基本上全年級的孩子都參加了,這也是家長和孩子們信任我們的體現,我們深感欣慰。其次,統計“信”上家長反饋的孩子身體情況,有特殊體質的孩子我們都進行了標注。還確認每個孩子家長的聯系方式,以備不時之需。再次,多次發校信通、微信提醒家長和孩子各種注意事項,解答家長各種的疑問。最后,出發當天的清晨,我們老師早早來到學校組織學生站隊,清點人數,聯系未到的孩子……雖然準備工作很繁雜,但是我們不怕煩、不怕累,有條不紊地準備,以保證活動順利開展。

我覺得對我們老師真正的考驗,是在到達基地活動開始后。首先是跟著孩子們到宿舍換上迷彩服、給被子套上被罩。到宿舍后,大家幫助孩子們調換衣服、帽子、腰帶;幫不會穿腰帶的孩子穿腰帶;幫忙套被罩……各種情況,真真是把我們折騰的夠嗆,可是,直到教官吹哨集合,孩子們也只是勉強換好了服裝,被罩只有一小部分孩子套好了。這也反映出我們孩子的自理能力確實是很差,平時應該讓他們多做些家務,不然一出門什么都不會,確實令人擔憂。

其次,是安撫學生的情緒。孩子們基本上都是第一次離開父母參加校外實踐活動,經過了一天的訓練,興奮勁兒漸漸退去,開始想家。每個班都有孩子哭著說想爸媽,甚至有些孩子因為想家而產生了身體方面的各種問題(肚子疼、嘔吐、發燒、沒有食欲等等)這是我們老師就變身為“心理疏導專家”,講自身經歷、講道理給孩子們以鼓勵,跟家長聯系給孩子們以安慰,直到這些孩子情緒穩定,重新融入集體當中,我們才能喘一口氣。有幾個班上還有男孩子哭的稀里嘩啦,老師勸慰半天才稍稍好些的,可見這些孩子過于依賴父母,應該多參加這種活動適應。

再次,是照顧家長的情緒。家長們的心情可以理解,孩子第一次離開自己,各種不適應。都是在群里積極查看老師分享的照片,如果誰沒有看到,就在群里@我們,請求給他家孩子上圖。還有的家長給老師發信息,請老師給女兒扎頭發、請老師提醒吃藥、請老師提醒穿脫衣服、請老師發孩子表現、請老師幫忙買杯子、毛巾、衛生紙等各種要求。我們又變身為“攝影大師”、“采購員”、“保姆”……但是我們都想方設法滿足家長們的要求,為的是讓家長放心。

雖然,我們老師在基地經常要“變身”,但是看到孩子們逐漸適應環境、積極參與活動、自理能力漸漸提高、同學之間互幫互助、團結一致,我們就是再忙也值得,再累也快樂!
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