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新北師大版小學一年級下冊數學《總復習.2 圖形與幾何》教案教學設計

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發表于 2019-11-7 20:52:13 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式




 圖形與幾何。 

1.在認識圖形的基礎上引導學生動手操作,拼一拼,培養學生的創新意識和能力。
2.學會從不同角度觀察物體,培養學生的思維能力和空間想象能力。
3.感受數學與生活的緊密聯系,培養學生喜愛數學的情感。

重點:認識簡單的圖形,并能動手拼擺。
難點:經歷在生活經驗的基礎上辨認從不同角度觀察到的物體形狀。

課件、七巧板。



師:同學們,今天我們要復習整理的內容與我們的日常生活聯系非常密切,首先想一想我們學習了哪些圖形?舉出生活中的例子。
學生可能回答:
?我們學了長方形、正方形、三角形和圓。
?我的文具盒、課本的面都是長方形的。
?我玩的魔方的面是正方形的。
?我們用的水桶、水杯的底面是圓的。
師:同學們說得很具體,講的事例非常恰當。只要你留心觀察、認真學習相信你會有更多新的發現。
【設計意圖:引導學生回顧要整理復習的相關知識點,從而使學生形成對圖形的感性認識,能在頭腦中呈現相關的表象,逐步構建知識系統。】

1.拼一拼。
師:咱們的知識點說得很到位,那么解決問題怎么樣呢?看一看,下面的圖案分別是由哪些圖形組成的?(出示教材第85頁第2題圖課件)
引導學生觀察思考,匯報交流。
生1:這些都是七巧板拼的圖形。
生2:由正方形、三角形和平行四邊形組成的。
師:發揮你的聰明才智,設計一幅有趣的圖形吧。
學生在小組內設計拼圖,教師巡視了解情況。
展示交流設計成果,只要有創意的就給予肯定。

  2.觀察物體。
師:你喜歡小狗嗎?知道圖中的兩個同學分別看到了什么嗎?(出示教材第85頁第3題圖課件)
生1:他們站的位置不同看到的也就不一樣。
生2:在小狗后面的看到的是小狗的尾巴。站在旁邊的看到的是小狗的側面。
師:說得很有道理,相信你們只要繼續努力一定能學得更好。
【設計意圖:在對相關知識點進行復習整理后,趁熱打鐵進行針對性的鞏固訓練,及時檢查學生的掌握情況,確定下一步教學內容。】

師:同學們,今天我們復習了“圖形與幾何”,再次認識了幾個常見的平面圖形。咱們的教材學習到這就結束了,但是知識的學習與應用是無止境的,在今后的生活和學習中只要你們努力,相信就能掌握更多的知識。

  圖形與幾何

A類
連一連。

(考查知識點:觀察物體;能力要求:會辨認從不同角度看到的物體形狀。)
B類
連一連。

(考查知識點:多角度觀察物體;能力要求:能正確辨認從不同角度看到的物體形狀。)

課堂作業新設計
A類:

B類:

教材習題
第90頁“練習”
1.13 2 2 6 4 2 2 4
2.
3. (1)  (2)(答案不唯一)  (3)
4.略



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