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新北師大版小學一年級下冊數學《第四單元概述和課時安排》教案教學設計

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發表于 2019-11-7 17:32:12 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式


本單元是在一年級上冊認識了長方體、正方體、圓柱和球四種立體圖形的基礎上,認識一些常見的平面圖形(長方形、正方形、三角形和圓),體現了從“立體到平面”的設計思路;是學生今后認識角、直角、銳角、鈍角及進一步認識長方形、正方形特征的基礎;是幫助學生建構空間觀念的基礎,為了更好地培養學生的空間想象能力,教材安排了較多的動手活動,在這些操作活動中,學生將進一步認識學習的幾個平面圖形。

學生已經具有一定的生活經驗,在上冊已經認識了立體圖形,對平面圖形有了豐富的感性認識,大量的動手操作活動,更能吸引學生的注意力,調動學生參與課堂活動的積極性,為發揮學生的想象力,培養學生的探究能力提供了機會。

  1.以動手操作為主線,注重發展學生的空間觀念。
2.在操作活動中,認識長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”。
3.在實際情境中豐富學生對圖形的認識。

1.客觀世界中的“面” 不能離開“體”單獨存在,觀察物體時就看到物體的面。因此,認識圖形從觀察物體開始。
2.在實際情境中豐富學生對圖形的認識,在活動中培養學生的空間觀念和創新意識,聯系生活實際展開教學,有助于學生更好地認識圖形。

1 認識圖形        1課時
2 動手做(一)        1課時
3 動手做(二)        1課時
4 動手做(三)        1課時


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