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耐心等待 靜待花開-----經開六中德育導師課紀實

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樓主
發表于 2019-11-7 08:53:57 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
在經開六中每周一下午的校園里,都能看到這樣的情景:“一個個老師帶著一群孩子玩游戲,有做蘿卜蹲的, 有玩剪叉的,有在操場上跳繩或踢球的,有在香樟樹下聊天的”。那一刻歲月靜好,時光靜止。這邊是經開六中的“香樟樹下德育導師課程”。

經開六中秉承著“做高品質教育 潤每一個生命的教育理念”,提出“潤正”教育,潤是一種教育的方法,潤物無聲,教育有痕。備教材易,備學生難,了解生情,備好學生,使其親其師、信其道,是經開六中老師們一直堅持做的事情。經開六中“香樟樹下德育導師課程”中,每一位導師有十名左右的學生,導師通過根據每周班主任的派發的訂單,在德育導師課上對學生有針對性的德育,并在學生的日常學習中持續的關注學生的變化。香樟樹下德育導師課程很好的和班主任制互相補充,滿足的學生們求知的欲望和渴求被關注的心理。

我帶的十名弟子中就有一個學生的變化最為明顯,有一個白白胖胖的男孩,性格靦腆內向,一說話就會因為緊張而害羞,喜歡捂嘴笑,可就是這樣一個看上去乖乖的孩子學習習慣并不好,上課嚴重跑神,還會將手伸進嘴里,來回的吮吸,甚至發出聲響,和14歲的年齡很不相符。他成我的弟子后,我便想辦法走進他的心里。在德育導師課上,我和小伙伴們一起做“剪叉”的游戲,三十幾歲人了,還和孩子們玩起了剪刀石頭布,我們通過剪刀石頭布分了小組,我故意和這個孩子分到了一個小組,每一次,我們都是肩并著肩往前沖。有一次為了能夠更向前一些,這個孩子使出了渾身的力氣,一下子把在他前面的我撞了個仰八叉,他自己也一屁股蹲到了地上。孩子非常的不好意思,趕快把我扶起來,連連的道歉,我為他輕輕的拂去身上的泥土,孩子不好意思的摸了摸頭,連連的道歉,我說沒有關系,誰讓我們是隊友呢,我知道那一刻孩子們的心和我深深的融合到了一起。

90分鐘的德育導師課很快便要結束了,孩子們還玩的意猶未盡,提出了下周的德育課程的活動計劃,我趁機向學生們提出好的,我們的進行一個單詞過關的計劃,如果每個小組都能全部的過關,就可以依你們的計劃。孩子們便自發的相互提問過關,重點是幫助每個小組中英語成績薄弱的同學。我心里暗喜,一直以來,單詞的過關我都沒有更好的辦法,光依靠我自己和課代表,我們畢竟精力有限,現在每個人都是監督員,那些單詞困難戶也很快的脫了貧。

此時時刻,還有一雙雙的眼睛注視著我們,老師和孩子們一起玩耍學習的樣子引起行人們的駐足觀看,好似羨慕著回憶著自己的學生時代。

在接下來的每一節課堂上,我持續的關注著這個胖胖的男孩,發現他吮吸手的次數明顯減少了,每次想把手放進嘴里時候抬頭看到我,便趕快放了手。而且從他每次提交的作業上看,每次都用了很大的心。這個時候,我便理解了我們學校德育導師的真正內涵:“親其師,信其道”。打開學生的心靈,才能帶領學生到達我們想要到達的遠方。

教育不是一蹴而就的事情,孩子們的行為也會因為反復而需要我們耐心的指正,等待,直到他們開出花來。當我在寫這篇文章時 ,這個白白胖胖的男孩正走向考場 ,迎接他中學時代第一次的期中考試,不管孩子的成績如何,我在這里默默的為他祝福。
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