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省實驗幼兒園“國培”分享反思

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發表于 2019-11-6 09:23:10 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
聽了李老師的分享,自己受益匪淺。賞識教育真的是非常的重要,作為一名幼兒教師在教育教學中我們更多是應該多關注幼兒的優點,多看到幼兒的優點。我們應該試著學會放開手,大膽讓幼兒試著去做。其中對自己感悟最深地一句話“幼兒園中最大的本領是要學會照顧自己”,李老師講到自己在實驗幼兒園的所見所聞,她看到幼兒在護外活動時每一個孩子都隨身攜帶了一個水杯,老師去適當的進行提醒,孩子會對自己的事情負責。在我們大多數人理解的幼兒應該是年齡小,什么都需要成人對其進行照顧。相反的是我們應該從小培養幼兒的責任心,學會對自己負責,對他們負責,有擔當。
游戲分為大型游戲、危險游戲、游戲收整。在省實驗幼兒園里,幼兒自己合作搬大型玩具,自己壘高大型玩具,面對一人高的攀爬器材,孩子自己去嘗試攀爬。這就要求老師前期做好充分的準備,教師也要管住嘴,管住手,管住腿,把游戲還給孩子,可以預估可承受的后果,讓孩子自己去承擔。
接下來李老師分享了一節好的優質課的書寫與評分標準:師幼互動的現場(不是現場孩子興奮越好,適度的情緒調動、要過渡自然。是在玩、說等互動中加以引導,不斷深入學習的難度,并不是戲劇化的、非常熱烈的氛出)。幼兒學習方式必須是通過(直接感知、親身體驗、實際操作)階梯式遞進(由易到難)的環節進行的。提問:游戲的形式+開放式的提問(游戲式的背景主線加分項)。活動的設計必須體現孩子自主探索、必須有孩子自主操作的環節)。課程的選擇必須是基于“標準”的各領域活動。(指南中的具體條框)每個環節與課程的設計目標必須對應。(重點、難點)第二個目標是活動重點、活動難點。結束部分:結束部分是不容易引起重視的,避免空洞不切實際的話語。提出新的挑戰,激發下一次參加活動的欲望;延伸到區角等可以操作的活動。
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