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2019中學新任教師培訓反思

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樓主
發表于 2019-11-5 09:17:48 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
此次培訓于89中開展,主講教師趙蔚老師,對于我來說,趙老師已不陌生,這已經算是趙老師對我們的第二次培訓了。
      本次的培訓主題是"砥礪前行,成長在路上".本次培訓從四個大的方面展開,一是鄭州名師經歷分享,二是研究型教師,三是新教師的成長,四是如何面對工作。首先,第一個方面關于名師經歷的分享,這一個方面對于我們來說價值很高,我們在入職初期便可以有這樣的機會了解名成為名師的歷程便是撿著了大便宜。2019年考試形式是審核、筆試、講課、答辯四個流程。其中筆試包括30分通識和70分專業,那我作為一名英語老師,專業便是全英的東西。其中通識包括很多的專業,像是教育學、心理學、時事政治、信息技術、課程改革、教育教學、專業領域等。其次,針對教學這一板塊,有一個很好的標準名為基于標準的教學設計,也便是趙老師之前跟我們分享過的課程三角;教學評一致性。其中包含著四大基本理念;學生為本、以德為本、能力為重、終身學習。三大指標維度:專業理念與師德;專業知識、專業能力。四大基本能力: 教育教學活動設計能力、實施與評價能力、溝通與合作能力、反思與發展能力。對于名師,它的功效很大,教師個人對青年人心靈的影響所產生的力量,是無論什么樣的教科書、無論什么樣的思潮、無論什么樣的獎勵制度都代替不了的。所謂是名師出高徒--對名師的教育功效的充分肯定。現如今提倡最多的便是核心素養,核心素養指向將知識與技能用于解決復雜問題和處理不可預測情境所形成的的能力和道德。

      針對于畢業剛起步的五年,要選我所愛,愛我所選。努力做一個貢獻者。學會學習;向書本學習,閱讀的力量,向同事學習,團隊的力量,向專家學習,引領的力量,向學生學習,教學的力量。不要在最該燃燒的時光里,選擇安逸。適當社交,適當獨處。
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 樓主| 發表于 2019-11-5 09:18:22 | 只看該作者
2019年名師分享會的學習,我感觸頗深,一方面來自于我的震撼,另一方面來自于我的成長。震撼的是那一群明明可以靠顏值,偏偏都在拼實力的教師同事們,有思想,有理想,有追求,一個個真是腹有詩書氣自華,贊嘆,更加佩服,感嘆我們的隊伍真是人才濟濟,一個個都那么的值得我學習;成長的是通過這次學習我更加明確了我未來的工作方向,正如轉正宣誓中我所承諾的那樣:我自愿成為一名教師,忠于黨的教育事業,遵守教育法律法規,履行教書育人職責,引領學生健康成長,做到有理性信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,為教育發展、國家繁榮和民族振興努力奮斗。
       作為一個才進入教育行業的新教師來說,人民教師,真不是簡單的職業,它比我以前接觸到的任何職業都要難。難的是我們的工作面對的是一個個處于成長過程中的孩子,他們有各種各樣的問題,好的,壞的,各種各樣的。每個孩子背后是一個家庭,我自己也是一個母親,我從來都相信,每一個孩子就是每一個家庭的希望,孩子學習成長過程中的每一個問題,都牽涉著每一個家庭的喜怒哀樂。

       是的,教師是陽光下最光輝的職業,加入這一行,我不曾敢有任何懈怠。對待教學我很用心,用心備課、上課、做好課后輔導;對待學生很用情,把他們當作自己的孩子,像心疼自己孩子一樣關心他們。通過這半年的教學,不管是教學工作,還是班主任工作,我通過向學校有經驗的老師請教、向書本學習和自己在網絡上查閱相關資料的摸索,還算平穩的度過。我深知,需要我學習的還太多太多!我始終相信,終生學習,對于一個在職的人民教師來說,有多么的重要。
       還好,上級領導深知年輕老師們的需求,安排各種課程提升我們的教育教學能力,培訓的兩天非常充實。第一天有理論課——成長路徑:拒絕平庸從研究開始;有基礎課——課堂教學的常規要求;有發展課——1、片段教學示范及評議,2、參賽者經驗介紹,3、教學反思的撰寫與教學經驗總結。第二天有基礎課——1、新教材使用培訓(小學思品),2、新教材使用培訓(小學語文);理論課——教師職業要求與專業發展等。通過這次學習,我學習到了太多太多,就不一一贅述,但是深埋心底,我相信今后一定會潛移默化的影響著我以后的教學生涯,現簡單的總結了以下幾點認知:
       一、用心教學、堅持反思
       我們:“一個教師寫一輩子教案不一定能夠成為名師,但堅持寫三年反思,就可以成為名師。”寫反思是審視自己教學過程中有何不足和提高空間的過程。只有寫反思才能促進教師的專業化成長,構建有效的課堂教學,而不是重復錯誤的教學方式,是提高學生學習興趣和成績的關鍵,是提高教育質量的保障。在之前半年的教學中,我沒能很好的發揮教學反思的作用,把精力大部分都放在了課本研究、教學過程怎么開展、課后怎么輔導學生批改作業上面,沒有認識到教學反思有這么多的作用,認為自己只要把教學抓好了,就抓住了教學成長的關鍵。在以后的教學過程中,我一定會更加用心教學,加強自己的教學反思能力,在反思中得到成長。
       二、加強積累、厚積薄發
       厚積薄發是說,只有準備充分才能辦好事情。怎么樣才是準備充分,這就需要我們平時學習的積累。在這次培訓中,有好幾位領導和老師都反復語重心長的告誡我們年輕教師,一定要多讀書,多學習。師還推薦了很多很好的與教育相關的書籍、公眾號,號召我們年輕老師多看書,多學習。使我們明白:“要給學生一碗水,教師要有一桶水”,這樣才能教好課,高質量的完成教學任務。這也要求我們教師在課后業余時間多讀書,讀好書,你的知識面寬廣,才能在教學的過程中信手拈來,讓學生提高認知感悟,這樣才能提高自己的教學質量,學生們開心主動的學,而不是機械式被動的學。回首自己十幾年的學生生涯,最深惡痛絕的就是照本宣科的老師,只會讓學生在他的課堂上了無趣味,昏昏欲睡;最受歡迎的便是那些見多識廣,上知天文、下知地理的老師,他們的課堂總是妙趣橫生,深受學生的擁戴。我們為什么不努力讓自己的課堂變得更有趣呢?所以,一定要加強學習。
        此外,我認為到作為一名人民教師,還必須具有強烈的責任心、良好的師德素質以及事業心、平常心。教師只有對自己有了正確的認識,才會對教育事業產生深厚的感情,才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。教學之路,前路漫漫、任重道遠,今后我一定會努力學習,不斷成長,使自己成為一名合格的教師。
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