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幼兒老師讀書心得 讀《幼兒問題行為的識別和應對》有感

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樓主
發表于 2019-11-5 08:49:19 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
在我們的工作中,難免會被一些問題所絆倒,特別是一些問題兒童所給我帶來的困擾,對于這些兒童,我特別想給他們最好的教育,但由于自己的能力問題又無從下手,今日我有幸,幼兒園領導給我們買了一本好書《幼兒問題行為的識別和應對》,讀完《幼兒問題行為的識別和應對》這本書的時候我便知道了自己應該怎樣去應對了。

兒童的每一種問題行為都會有其特定的原因。面對問題行為時,教師首先要進行細致的觀察,接著要與孩子的家人進行有效的溝通,以找出問題行為的原因,這樣教師采取針對性的處理措施才有了深厚的根基支撐。

書中大致講述了孩子的這幾種行為,攻擊性行為和反社會性行為,搗亂行為,破壞性行為,情緒及依賴行為,社會交往和幼兒園活動中的問題行為,不良飲食行為和多種問題行為。在幼兒出現這些問題行為后,推薦使用的策略應該在一種以兒童為中心的、為兒童設計的活動具有發展適宜性特征且師幼互動積極的環境中實施。做為教師我們必須認識到“困難”兒童只是一些出現問題行為的兒童,而不是一些“壞”孩子。通過閱讀本書,讓我清晰的認識到要理解兒童的行為,更重要的是理解引起兒童不適宜行為的原因。我們不能只對兒童的不適宜行為作出反應,我們更不能以簡單粗暴的手段來對待兒童。我們有責任去管理兒童的行為,與兒童溝通,發展兒童的道德和自信心,形成積極的訓練策略和發展目標。在平常和幼兒的接觸中,往往會發現幼兒的很多問題,因為自己的經驗匱乏,很多情況下都不知道要如何處理,但是看完這本書之后,讓我豁然開朗。真的有種如獲至寶的感覺。這本書里面有我需要學習的東西,書中的內容可以幫助我合理的處理以及應對工作中遇到的一些小問題。讓我清晰的認識到要理解兒童的行為,更重要的是理解引起兒童不適宜行為的原因。我們不能只對兒童的不適宜行為作出反應,我們更不能以簡單粗暴的手段來對待兒童。我們有責任去管理兒童的行為,與兒童溝通,發展兒童的道德和自信心,形成積極的訓練策略和發展目標。

我相信通過自己的努力,一定可以幫助我更好的教育個別性兒童的,以后我會多多進行閱讀活動,豐富自己的教育知識。
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