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初中美術老師教學小論文 關于美術課“多元化”教學方式的一點認識

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樓主
發表于 2019-11-4 17:58:22 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  本學期我擔任七年級的美術教學,上周的教師展示課活動中,我講的《富于創造力的造型藝術》這一課,利用毛澤東主席《沁園春· 雪》引入本節課欣賞的《江山如此多嬌》一圖,通過豪邁的詩詞,借助雄偉壯觀的氣魄來激發學生的情感,讓學生進入了因詩入情、由情入趣的學習狀態。在美術課教學中,我越來越多運用到這種多元化教學方式,我認為讓學生們在聽、想、說、玩、 畫等“多元化”活動中愉快地主動學習到知識,是新課程改革中著重需要解決的。美術課是一門全面提高學生能力,提高審美能力的課程,對學生今后的人生發展起著重要的作用。
      通過這一段時間的學習和研討,我總結了以下幾點:
       一、“課前”很重要。
      一堂課的開始就抓住學生興趣,因為好的開頭是成功的基礎。一堂高效的課堂,應該是氣氛活躍,活而不鬧的,學生思維要活躍,創作表現時要用心、細心、專心。課前巧設懸念,激發學生們對美術課的興趣,在此基礎上再去導入新課,便可水到渠成。可謂出乎意料之外,合乎情理之中。最后,使學生感到:“噢,我也會”。
       二、多做示范,激發學生的興趣,。
      興趣是學習美術的基本動力之一,也是學習美術的基礎,而游戲教學能最大的激發學生投身美術活動的興趣和激情,在學生心中點一把火。游戲教學能激發學生的興趣,使學生的精神愉悅,課堂氣氛活躍,學生從中愉快的學習知識、掌握知識,提高課堂教學的效率。   
       三、學會欣賞自己的作品。
      “欣賞”可以是組織學生看展出,也可以是欣賞同學的優秀作業。從某種意義上來說,欣賞同學的優秀作業更有價值。這是因為他們的水平接近,更宜于模仿。在課堂中我較多地采用讓學生展示他們自己的作品,然后征求其他學生的意見和反應,每一位同學都可以自由地發表自己的見解。這種做法既給教師提供更多的機會全面了解學生對同班同學作品的評價,又讓學生學習到別人的創作過程和創作技巧,利于學生及時地對自己的實踐進行調整,從而取百家之長,釀自家特釀。這對拓寬思路,培養學生創新精神是極有益的。另外組織學生看展出和有關的電視錄像,對于培養學生正確審美觀,幫助學生在原有基礎上更大的進步也是有利的。
      總之, 教學是一門科學,也是一門藝術,美術教學的教學方法有多種多樣,只要認真地把握好學生心理特點、教學內容的側重點、教學過程的創新性, 給學生提供充分的探究機會,讓學生通過手腦并用的探究活動體驗學習的樂趣,培養其發現問題、分析問題、解決問題的能力,才能不斷改進和完善美術教學,提升美術教學的魅力。
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 樓主| 發表于 2019-11-4 17:58:34 | 只看該作者
關于美術課“多元化”教學方式的一點認識
——錢佳曼
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