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<<新時期師德修養>>讀書筆記

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發表于 2019-11-4 16:16:31 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
   近期,我讀了<<新時期師德修養>>這本書,教師良好的師德修養不是與生俱來的,必須是在科學理論的指導下,經過長期的社會實踐,不斷完善自身的結果。提高師德修養,必須學會掌握正確的途徑與方法。教師的師德修養,只有在實踐中才能得到不斷的充實、提高和善。

(1)提升師德修養的基本途徑

加強學習,勇于創新。加強自身的學習,是教師師德修養的必要途徑。正確的理性認識,是自覺行動的前提。教師師德修養離不開科學的理論學習。第一,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想,不斷從中汲取精神營養,提高認識,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。第二,學習教育科學理論。學習和掌握教育科學理論,有助于教師深刻的理解師德修養的必然性和合理性,從而提高履行師德修養的自覺性。第三,學習優秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。

參與實踐,總結經驗。道德修養不能脫離社會實踐,這是馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點,也是師德修養與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別所在。實踐是認識的基礎,也是道德修養的基礎。教師在學習師德修養科學理論的同時,還必須積極參加社會實踐,不斷學習,不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,才能達到一名教師所具有的道德修養要求。

相互借鑒,共同提高。在一個學校里,教師之間善于相互學習、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有裨益的。引導和鼓勵教師之間相互學習、探討、交流和借鑒,這是提高教師修養的一個非常有效的途徑。

(2)提升師德修養的方法

學習道德榜樣。榜樣具有強烈的感染力和說服力,它的力量是無窮的。把教師中的先進典型加以大力宣傳,用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領廣大教師,可把抽象的道德觀念、行為規范等形象化、具體化,一方面弘揚了社會主義社會的主旋律,另一方面起到感染和激勵的作用。教師只有明確自己的神圣使命,以先進模范的行為激勵自己,才能真正的愛崗敬業,增強師德修養的自覺性。

嚴于解剖自己。嚴于解剖自己,認真進行自我批評,是提高教師師德修養的重要方法。教師要勇于承認自己的缺點和不足之處,時刻對自己的品行進行反思,有則改之,無則加勉。同時還必須虛心聽取別人的意見和批評,在別人對自己的評價中,更好地認識自己,改造自己。要經常對自己的日常行為表現、課堂教學表現、教學效果進行及時的反思,經常傾聽自己靈魂深處的聲音,從而及時地發現自己的缺點和不足,并及時糾正,不斷地實現自我更新,時時為學生做出表率,對學生施以積極的教育影響,促使其以教師為榜樣,愉快地沿著教師指引的方向健康成長。

學會“慎獨”。“慎獨”作為修養方法,就是在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念,自覺按道德要求行事,不因為無人監督而恣意妄行。慎獨要求教師在無人監督的情況下,能夠嚴格要求自己,約束自己,不放縱自己。教師職業的特殊性決定了教師必須要高度重視“慎獨”。能夠很好實踐慎獨的修養方法,就能鍛煉教師在道德修養方面的自我主宰精神,真正使道德修養成為為我的而不是為人的,從而達到較高的道德境界。

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