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參加“核心素養下的數學課堂”教研活動動心得

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發表于 2019-11-4 13:38:20 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
10月30日文博路小學參加“核心素養下的數學課堂”教研活動動心得

今天我們一行4人參加在文博路小學舉行的核心素養下的數學課堂活動。活動中文博路小學的老師展示了一節二年級的數學課,接著鄭州市教研室的連科老師為大家解答了一些數學課上的疑惑。其中我認為最有用的幾點:

1、          把你的課堂從講授式改為反問式。我們在數學課上都有疑惑,就是如何讓學生成為課堂的主體,連老師就交給我們一個捷徑,就是我們一上課就時刻提醒自己學生能說的我們不要說,學生能做的我們不要做。這樣你的課堂就會讓孩子們動起來了,這個觀念一定要有。

2、          設置情境要來源于生活。我們都創設情境,這個情境一定要來源于生活,同學生的生活緊密聯系,不占邊的也不要用了,用了也事得其反。而且這個情境要提出問題和任務,否則也是無效的。

3、          不要用一個根本于本課內容無關的或者很牽強的東西引課,也不要在引課上花費大量的時間,簡單明了,快捷的引入正課就可以了,而且一直提醒自己時間不夠了,這樣就不會太拖拉完不成任務了。

4、          讓孩子解決孩子的問題,老師不要去替他解決。一定要讓孩子經歷,體驗,這樣才會有他自己的收獲。

這些都是我學習的地方,也是我平時課上不注意的地方,所以聽了專家的點評收獲還是很多的。
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