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《收南瓜》教學活動反思

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樓主
發表于 2019-11-4 10:52:15 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  手指游戲,是幼兒園常見的,幼兒也自愛的一種組織方式,它可以用于活動課前,用于組織孩子站隊紀律等等,孩子們都非常喜歡。
      《收南瓜》這節語言活動,我在設想時,讓孩子先猜個謎語,引起興趣,再完整的欣賞這個手指游戲,提問南瓜什么樣?帶著孩子做一遍,再完整的去欣賞,逐一提問,老奶奶干什么,發生了什么事?誰來幫助了她,最后怎么樣?當第三次欣賞時,讓孩子說一說怎么用手指去表示,最后師生一起來做一做,分小組做一做……
       在活動開始時,我發現,我找的謎語并不適合孩子們猜測,于是我出示了圖片,還算比較順利,可是當我二次讓孩子們欣賞時,有些孩子都已經學會了,我在想,我在設計課時,把這節課想的太簡單,沒有往深處去挖掘,導致第三次欣賞時,孩子們會覺得無趣,再次提問,也出現了一部分孩子注意力不集中的現象,最后在師生一起做一做的環節,孩子們顯得疲憊,興趣不大……   
     活動結束后我在想,這到底是什么原因呢?我向本班的主班老師請教,她說,最主要是缺少了趣味性,你要讓孩子覺得有趣,像大偵探揭秘一樣,一層一層的設疑,讓孩子每回答一個問題,就覺得,這個問題背后有一個有意思的故事,你要清楚你的目的,最好是在中間設計一個小游戲,讓孩子用不同的方式去欣賞,體驗。
      這節課,通過主班的經驗分享,我覺得自己受益匪淺!
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 樓主| 發表于 2019-11-4 10:52:24 | 只看該作者
  《收南瓜》教學活動反思
                  二七區第一幼兒園    邢寶丹
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