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新統編版六年級上學期語文第三單元主題訓練試卷和答案

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樓主
發表于 2019-11-4 09:42:43 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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第三單元主題訓練卷
主題百花園(41分)
一、主題達標。(25分)
1.讀拼音寫字詞。(8分)
(1)wēi fēng lǐn lǐn(      )的竹節人像健美比賽中渾身gē dɑ(    )肉的小伙子,在他手上系上一根bīng gùn(    )棒兒,他就成了手握金箍棒的孫悟空。
(2)古時候有cháng é bēn yuè(      )的美麗傳說,如今人們了解了宇宙的許多知識,但“地球之外是否有生命存在”這個mí(  ),仍等待著科學家們去jiē kāi(    )。
(3)故宮博物院過去叫紫禁城,是明清兩代的huáng gōng(    )。它規模hóng dà(    ),建筑精美,布局統一,集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。
2.在每組中不同類的詞語下面畫橫線。(4分)
(1)得意揚揚  怒氣沖沖  念念有詞  虎視眈眈
(2)金星    水星    太陽系   天王星
(3)太和殿   乾清宮   中和殿   保和殿
(4)仙女下凡  蟠桃盛會  九天攬月  溫室效應
3.照樣子寫詞語。(9分)
輕手輕腳:_______________、_______________、_______________
津津有味:_______________、_______________、_______________
悻悻然:_______________、_______________、_______________
4.下面的句子是比喻句嗎?在比喻句后面的括號里打“√”。(4分)
(1)破課桌,儼然一個叱咤風云的古戰場。(  )
(2)其實,竹節人的動作壓根兒不由扯線人做主,那不過是在竹節間的線一緊一松間的胡亂聳動而已,可看上去,卻挺像是那么回事。(  )
(3)(我們)希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了,隨手扔出窗外。(  )
(4)我來到這里,仿佛進入了蘇州園林。(  )
二、主題探究。(14分)
1.請選擇恰當的材料。(4分)
(1)A.做竹節人    B.玩竹節人
C.上課玩竹節人 ,被老師抓住,竹節人被沒收
D.找竹節人,發現老師在玩被沒收的竹節人
E.見老師玩得那么投入,我們笑著溜走了
①寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具,我要選擇的材料是(  )
②講一個有關老師的故事,我要選擇的材料是(  )
(2)A.故宮博物院簡介    B.修太和殿
C.故宮博物院官方網站   D.故宮博物院平面示意圖
①為家人計劃故宮一日游,畫一張故宮參觀路線圖,我要選擇的材料是(  )
②給家人介紹故宮的重要景點,我要選擇的材料是(  )
2.《宇宙生命之謎》一文中,說明天體上可能有生命存在的必備條件有(    )(多選)(2分)
A.適合生物生存的溫度,一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間。
B.必要的水分
C.適當成分的大氣
D.要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源
E.有春夏秋冬四季,有大量的植物生長
3.理解課文內容,判斷下面的說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(8分)
(1)“那一段時間,媽媽怪我總是把毛筆弄丟”,聯系上文可知,“我”并不是把毛筆弄丟了,而是把毛筆桿拿去做竹節人了。(  )
(2)《竹節人》一文中,“我們”的竹節人被老師繳去,但當看到老師玩竹節人玩得忘乎所以時,“我們”分外開心,“我們”開心的是竹節人得以完整保存。(  )
(3)火星表面沒有生命存在,是因為火星是一個非常干燥的星球,大氣層非常稀薄,沒有臭氧層,且表面溫度很低,上面沒有磁場。(  )
(4)故宮博物院有三大殿、后三宮等,占地七十二萬平方米,大小宮殿七十多座,房屋九千多間。(  )
三、主題討論。(2分)
有人說:讀書是為了消遣,為了欣賞書中精彩的故事情節。也有人說:讀書前先想想閱讀的目的對閱讀是有好處的。請談談你的看法。
________________________________________________________________________________________________________________
閱讀大舞臺(29分)
四、課文片段閱讀。(12分)
教室里的課桌破舊得看不出年紀,桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。
而現在,這些裂縫正好用來玩竹節人。
……

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 樓主| 發表于 2019-11-4 09:42:56 | 只看該作者
《好卷》第三單元 主題訓練卷.rar (9.64 KB, 下載次數: 209)

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 樓主| 發表于 2019-11-4 09:43:14 | 只看該作者
第三單元 主題訓練卷
一、1.(1)威風凜凜 疙瘩 冰棍
(2)嫦娥奔月 謎 揭開 (3)皇宮 宏大
2.(1)念念有詞 (2)太陽系 (3)乾清宮
(4)溫室效應
3.示例:呆頭呆腦 沒頭沒腦 躡手躡腳
念念有詞 蒸蒸日上 熠熠生輝 欣欣然
飄飄然 悠悠然
4.(1)√
二、1.(1)①AB ②CDE (2) ①ACD ②AB
2.ABCD
3.(1)√ (2)× (3)√ (4)√
三、示例:讀書前,先想想閱讀目的,再有選擇性地進行閱讀,可以提高閱讀速度,讓閱讀更高效。
四、1.jì√ xià√
2.(1)叱咤風云 
(2)沒頭沒腦
3.教室里的課桌破舊得看不出年紀,桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。 這樣寫突出了課桌裂縫又寬又長。
4.ABC
5.從這些詞語中,我體會到了作者玩竹節人的快樂。
五、1.希望 失望
2.(1)列數字 (2)舉例子
3.(2)√
4.①大量的海水灌入洞中,卻從來沒有把洞灌滿;②“無底洞”的出口在哪里不清楚;③每天大量的海水流到哪里去不知道。
5.示例:可以研制一些小型機器人,讓它們隨著海水流動,把自己在海中的行蹤和拍攝到的畫面傳輸到電腦上,便于科學家觀察研究。
六、思路點撥:寫作前先想想科技給我們的生活帶來變化的事例,如交通、飲食、智能家居等方面,可從多角度來舉例說明,贊美科技的巨大力量。
例文略。
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