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聽課有感 夢想課堂--身體無限可能之木偶城

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發表于 2019-11-4 00:19:52 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
在10月31號的夢想課堂中,張慧萍老師她的教學課程:夢想舞臺《身體無限可能》,給我留下了深刻的印象。在她和同學們出場的過程中,張惠萍老師大家一起拍手跺腳有節奏地走上臺上。她的面部表情非常的夸張,很像木偶城的小木偶。也就是他夸張的表情和肢體動作給在座的所有老師都留下了深刻的印象。

在他的課程自由行走環節中,首先他出示木偶城的挑戰口令:神奇木偶成挑戰,我能行,張慧萍老師為學生小木偶是怎么走的,有的學生就開始示范木偶行走的姿勢。老師說小木偶也可能是用耳朵帶著她走的。同時,老師用耳朵帶著走的姿勢向學生示范。同時也有可能是用鼻子帶著小木偶來走的.......

張老師讓學生用耳朵帶著自己走的方式自由行走,他的手里拿著想撥浪鼓一樣的東西,一邊搖,一邊輕輕的說:“慢---快---停。”期間來回兩次。張老師在結束這個環節以后,讓同學們快速用升國旗的方式進行排隊。兩人一組,用石頭、剪刀、布的方式輸的學生躺下去,變成小木偶,勝的學生是工匠。張老師讓木匠來雕刻木偶。(現在,同學們要把自己的小木偶雕刻上與眾不同的樣子,他是坐著的,還是站著的?)在張老師的提示下,學生們都積極地給自己的用自己的想象力,把自己的小木偶雕刻的與眾不同。然后角色互換,評出最有創意的雕刻姿勢。(分別提問小木匠和木偶所雕刻的姿勢)結束這個環節之后,圍成一個大蛋糕形狀。

無限可能:老師說小木偶給了一個乒乓球拍,可以用做什么呢?(個別學生來說可以做什么)以小組為單位,發給小組各種道具(箱子、籃球、笤帚)。每個小組中成員站在中間展示,選出表演最好的進行展示。規則:伴隨音樂,成員以拍手開始,以拍手結束。在表演期間思考,表演者是通過哪些肢體動作來改變手中的道具。引申到問題:哪個身體部位得到了挑戰?學生對這些問題進行回答。課后作業:讓大家有身體的各個部位擺出新穎的造型拍照。
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