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三年級語文上冊《一塊奶酪》教學方案

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樓主
發表于 2019-6-17 06:38:17 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教材來源:義務教育課程標準實驗教科書/人民教育出版社2018年版

教學內容來源:小學三年級語文(上冊)第3組

教學主題:童話世界            

課    時:共一課時,第一課時

授課對象:三年級學生         

目標確定的依據:

1.課程標準的相關要求

(1)基于識字寫字

    對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣。會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。

(2)基于閱讀

    用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

(3)基于寫作

     觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的的內容寫清楚。

2.教材分析

這是一篇情節生動、富有懸念的童話故事。螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運奶酪時,不小心拽掉了奶酪的一角。最終螞蟻隊長戰勝了自己想偷嘴的心理,命令最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。螞蟻隊長以身作則、嚴格自律的精神感動了大家,大家的干勁更足了。

3.學情分析

(1)基于識字寫字:三年級學生的字詞識記有一定的基礎,所以字詞的學習相對輕松。

(2)基于閱讀:略讀課文的教學,教師要盡量放手,多給學生朗讀、思考、質疑、發表自己見解的機會;無論是對課文內容的理解,還是對語言體會和品味,都應該引導學生自己去發現,自己去探究,盡量由學生自己得出答案和結論。

(3)基于寫作:三年級的學生剛剛接觸“正式”作文,可以說學生對怎樣寫作文一片茫然,雖然在一、二年級進行了看圖寫話的訓練,但是絕大多數的學生還是不能夠有條理地寫出一件事。

教學目標:

1.會認12個生字,能有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容,體會螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的精神。

3.體會螞蟻們團結合作的精神。

評價任務:

任務一:通過指名讀,男、女生分行讀等方式讀準字音。

任務二:了解課文大意,結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。

任務三:教師范讀,學生自讀、齊讀,指名讀等方式朗讀課文。

   
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沙發
 樓主| 發表于 2019-6-17 06:38:35 | 只看該作者
教學過程
教學環節
教學活動
評價要點
環節一
激趣導入
(5分鐘)
活動一
出示課題讀一讀
能提出自己的疑問。
活動二
質疑課題(1分鐘)
活動三
帶著疑問聽老師范讀課文。(4分鐘)
能認真傾聽并回答問題。
環節二
充分誦讀
感悟文本
(25分鐘)
活動一
出示本課生字,帶、去拼音讀,指名分行讀,男、女生分行讀。(完成目標一)(5分鐘)
讀準字音: 利用指名讀、男女生分讀,檢測學生字認讀情況。(評價目標一)
活動二
自讀課文,梳理故事大意。思考在搬運糧食的過程中,螞蟻隊長做了哪些事情?(完成目標二)
(10分鐘)
說出螞蟻隊長在搬運奶酪過程中心理的變化。(評價目標二)
活動三
教師范讀,學生自讀、齊讀,指名讀等方式朗讀課文。(完成目標三)
(10分鐘)
能正確、流利、有感情地朗讀課文。(評價目標三)
附:板書設計
一塊奶酪
以身作則

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