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小班數學活動:圖形門牌號教案設計

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發表于 2019-6-17 06:35:34 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
小班數學活動:圖形門牌號教案設計

  活動目標:

  1.能排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認圓形、正方形、三角形。

  2.能根據圖形制作形狀標記圖形。

  3.樂于講述操作過程,體驗舞會的快樂。

  活動準備:

  1.經驗準備:幼兒已初步認識圓形、正方形、三角形

  2.材料準備:大小、顏色不同的圓形、正方形、三角形卡片, 三個家。

  活動過程:

  一、 游戲導入,按形狀分類

  1 . 開車旅游,激發興趣。

  2 . 說說玩玩,認識圖形

  師:“今天我收到了圖形王國的邀請,它們請你們去參加舞會,你們高興去嗎?讓我們開著汽車去圖形王國吧!”

  師:圖形王國真漂亮,快看它們的寶寶知道今天有許多的小朋友要來王國參加舞會,都跑出來迎接我們了。現在讓我們每個人都找一個圖形寶寶做朋友。仔細得看一看,摸一摸,他長得什么樣然后請你幫你的圖形朋友做一下自我介紹,讓我們都來認識認識他。

  師:你的圖形寶寶是什么圖形,長得什么樣?(我的朋友是圓形寶寶,它長得太陽,餅干。。。一樣)(我找到的是正方形寶寶,他長得方方方像電視機屏幕一樣)(我找到的是三角形寶寶,他有三個尖尖的角。)寶寶上前介紹后,下面的寶寶也將與其對應的圖形舉起。

  師:他們也出來了很長時間了,有點點累了,想回家了。快看這里有三間房子,我們應該怎樣讓他們住進去呢。請你把它送回家(三個孩子一起送,教師可以做引導。)1、你們來想想他們倆能住在一起嗎?)(不能)為什么不能呢?因為他們倆長得不一樣,不能住在一起。

  三個家定下來以后,請所有的孩子送圖形回家。

  師:寶寶們都回家了嗎?他們都到了自己的家,三角形寶寶住在都是三角形的家里;圓形寶寶住在都是圓形的家里;正方形寶寶住在都是正方形的家里。

  二、 制作形狀標記

  1 . 集體制作形狀標記

  師:圖形寶寶都回到自己家了,那把門關上吧,讓他們好好休息吧。可是我有一個問題了,如果其他圖形寶寶來找他們時,怎么才能馬上知道是他的朋友是住在哪個家里了?你有什么好辦法?(引導幼兒給圖形寶寶制作門牌號)

  (1)師:你們的家門口都有門牌號,一看你們的門牌號我就知道是誰家了,那我們也給圖形寶寶的家門口做上門牌號好嗎?

  (2)看看這個家里住的誰啊?(三角形寶寶)那他們的家門牌號我們應該做什么?(做一個三角形標記)表示這個家里住的是三角形的圖形寶寶,送的時候要說三角形寶寶我們送你們三角形標記的門牌號。

  (3)那這個家里住的誰?(圓形寶寶)他們家門牌號我們要做什么標記,表示這個家里住的是圓形的圖形寶寶,送的時候還要告訴圓形寶寶,我們送給你們圓形標記的門牌號。

  (4)這個是誰的家?(三角形寶寶)他們家門牌號我們要做什么標記,表示這個家里住的是三角形的圖形寶寶,送的時候還要告訴三角形寶寶,我們送給你們三角形標記的門牌號。

  師:那你們也試試給圖形寶寶做做門牌號碼嗎?每一組的桌上老師為你準備了,圖形標記的描紙,請你選擇一個或兩個你喜歡的標記描紙為他做門牌號碼。做好后請你把標記送給相應的圖形寶寶,并說一說:什么圖形送你什么形狀的門牌號。

  三、 游戲鞏固練習。

  師:每個門上都貼滿了,門牌號碼了。現在我們一起來看看門牌都送對了嘛?

  師:我們真的很能干,都送對了。現在舞會時間到了,請你到那邊選擇一個圖形面具,找一位朋友或客人老師說一說你的面具是什么圖形,眼睛是什么圖形。

  師:現在請你來盡情的跳舞吧!

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