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小班数学活动:图形门牌号教案设计

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发表于 2019-6-17 06:35:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
小班数学活动:图形门牌号教案设计

  活动目标:

  1.能排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认圆形、正方形、三角形。

  2.能根据图形制作形状标记图形。

  3.乐于讲述操作过程,体验舞会的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形

  2.材料准备:大小、颜色不同的圆形、正方形、三角形卡片, 三个家。

  活动过程:

  一、 游戏导入,按形状分类

  1 . 开车旅游,激发兴趣。

  2 . 说说玩玩,认识图形

  师:“今天我收到了图形王国的邀请,它们请你们去参加舞会,你们高兴去吗?让我们开?#29260;?#36710;去图形王国吧!”

  师:图形王国真漂亮,快看它们的宝宝知道今天有许多的小朋友要来王国参加舞会,都跑出来迎接我们了。现在让我们每个人都找一个图形宝宝做朋友。仔细?#27599;?#19968;看,摸一摸,他长得什么样然后请你帮你的图形朋友做一下自我介绍,让我们都来认?#24230;?#35782;他。

  师:你的图形宝宝是什么图形,长得什么样?(我的朋友是圆形宝宝,它长得太阳,饼干。。。一样)(我找到的是正方形宝宝,他长得方方方像电视机屏幕一样)(我找到的是三角形宝宝,他有三个尖尖的角。)宝宝上前介绍后,下面的宝宝?#27493;?#19982;其对应的图形举起。

  师:他们也出来了很长时间了,有点点累了,想回家了。快看这里有三间房子,我们应该怎样让他们住进去呢。请你把它送回家(三个孩子一起送,教师可以做引导。)1、你们来想想他们俩能住在一起吗?)(不能)为什么不能呢?因为他们俩长得不一样,不能住在一起。

  三个家定下来以后,请所有的孩子送图形回家。

  师:宝宝们都回家了吗?他们都到了自己的家,三角形宝宝住在都是三角形的家里;圆形宝宝住在都是圆形的家里;正方形宝宝住在都是正方形的家里。

  二、 制作形状标记

  1 . 集体制作形状标记

  师:图形宝宝都回到自己家了,?#21069;?#38376;关上吧,让他们好好休息吧。可是我有一个问题了,如果其他图形宝宝来找他们时,怎么才能马上知道是他的朋友是住在哪个家里了?你有什么好办法?(引导幼儿给图形宝宝制作门牌号)

  (1)师:你们的家门口都有门牌号,一看你们的门牌号我就知道是谁家了,那我们也给图形宝宝的家门口做上门牌号好吗?

  (2)看看这个家里住的谁啊?(三角形宝宝)那他们的家门牌号我们应该做什么?(做一个三角形标记)表示这个家里住的是三角形的图形宝宝,送的时候要说三角形宝宝我们送你们三角形标记的门牌号。

  (3)那这个家里住的谁?(圆形宝宝)他们家门牌号我们要做什么标记,表示这个家里住的是圆形的图形宝宝,送的时候还要告诉圆形宝宝,我们送给你们圆形标记的门牌号。

  (4)这个是谁的家?(三角形宝宝)他们家门牌号我们要做什么标记,表示这个家里住的是三角形的图形宝宝,送的时候还要告诉三角形宝宝,我们送给你们三角形标记的门牌号。

  师:那你们也试试给图形宝宝做做门牌号码吗?每一组的桌上老师为你准备了,图形标记的描纸,请你选择一个或两个你?#19981;?#30340;标记描纸为他做门牌号码。做好后请你把标记送给相应的图形宝宝,并说一说:什么图形送你什么形状的门牌号。

  三、 游戏巩固练?#21834;?br />
  师:每个门上都贴满了,门牌号码了。现在我们一起来看看门牌都送对了嘛?

  师:我们真的很能干,都送对了。现在舞会时间到了,请你到那边选择一个图形面具,找一位朋友或客人老师说一?#30340;?#30340;面具是什么图形,眼睛是什么图形。

  师:现在请你来尽情的跳舞吧!

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