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小班艺术活动《小手拍拍》优秀教学设计

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发表于 2019-6-16 21:16:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
小班艺术活动《小手拍拍》优秀教学设计
  首?#20154;?#19968;下我的设计思路。
  音乐是幼儿的天性,而且小班幼儿喜欢简单的动作来表现自己的身体器官?#35838;唬?#20805;分利用幼儿的这种好奇?#27169;?#25105;设计了《小手拍拍》这首歌。正如纲要所言,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题,又有助于拓展幼儿的经验与视野。因此,此次活动来源于生活。小手拍拍这首歌是一首通俗易懂,节奏感强,且后面四句是由叠字组成的歌曲,歌曲具体形象的讲述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等?#35838;弧?#36816;用音乐的?#38382;劍?#35753;幼儿更感兴趣的去指认自己的五官。而它契合了指南中小班艺术领域中的一条要求:经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。因此,这首儿歌适合小班幼儿。小班大部分幼儿已能够完整的演唱短小的歌曲,但还不能?#26082;?#30340;唱出长音,故而在本节活动乃至后期作为培养的重点。鉴于小班幼儿的思维以?#26412;?#34892;动思维为主,因此在活动中尽量让幼儿通过体验来获取知识,即采用幼儿思考在前,教师示范在后的方法。
  我制定的活动目标是:
  一,理解歌词内容,能连贯完整的演唱歌曲。
  二,唱准长音,重点学习|56  53  2-  |节奏,
  三,体验歌唱活动的快乐。
  重点是理解歌曲内容,能连贯完整的演唱。
  难点是能唱准长音。
  为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,预教育于情景中,使幼儿能够轻松的掌握知识,学习技能,我做出了如下活动准备:
  一、经验准备:幼儿会唱发声练习。
  二、物?#39318;?#22791;?#21644;计住?#29748;。
  接下来我将重点阐述本节活动的教学过程。
  为达到教学目标,我设置了三个活动?#26041;凇?br />   以虫儿飞小律动的?#38382;?#36827;场,帮助幼儿梳理情绪,感受舒缓优美的音乐。
  进入活动室之后,组织本班幼儿进行发声练习。现在我们做个发声练习吧,唱:你是懒惰虫,你是懒惰虫,你的一身都是痛,又是眼睛痛,又是肚子痛,你的一身都是痛。让幼儿先熟悉一下4/4拍歌曲。
  一、我的导入?#26041;?#37319;用的是唱歌做动作。
  我先组织幼儿一边唱儿歌一边做动作,这是我的眼睛,眼睛用来看东西,这是我的耳朵,耳朵用来听声音,这是我的嘴巴,嘴巴用来吃东西。刚才我们了解了身体的?#35838;唬?#24182;且知道它是用来做什么的,接下来我给你们带来一首?#24425;?#20851;于身体?#35838;?#30340;歌曲,名字?#23567;?#23567;手拍拍》通过谈话引出歌曲的名字,为幼儿学习儿歌做出了积极的心理准备。
  二、基本部分,我用了四个小?#26041;冢?#31532;一个小节为整体感知,了解内容。
  我先自弹自唱,引导幼儿完整欣赏,整体感受歌曲。唱完后提问:你听见歌曲里都说?#22235;?#20123;?#35838;唬?#20182;们在身体的什么地方,让幼儿初步感知诗歌内容。
  第二个小节是分段学习,加强记忆。
  我再次完整的演唱歌曲,并提问,你能说出歌曲中的哪一句?然后邀请幼儿回答。当幼儿说出一句歌词时,我适时把相应的身体?#35838;?#35889;贴在黑板上,?#24188;?#25552;问:"哪位小朋?#35328;?#24847;,按?#35745;?#25226;第一句歌词说出来?"我将请几个举手的小朋友一?#25442;?#31572;。根据此?#22336;?#27861;?#26469;?#36827;行,直到所有的身体?#35838;煌计裝此?#24207;贴完为止。最后我带领幼儿依照?#35745;?#30340;顺序,完整的说出歌词。通过男孩女孩?#28909;?#35828;歌词的?#38382;劍?#24110;助幼儿记忆歌曲的内容。通过这个?#26041;?#21152;深了歌词的记忆,为下面歌唱做准备。
  第三个小节,一边打节奏,一边学?#26696;?#21809;带领幼儿一边打节奏一边唱歌,小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里,用手指出来,用手指出来。当唱到歌曲的长音部分时,重点?#27493;猓簗56  53  2-  |这个节奏。长音是两拍的时常,现在跟我一起打节奏,重复?#22797;巍R源?#31361;破本节难点。学完整首歌曲后,带领幼儿完整的演唱歌曲。在歌唱时,让幼儿体会儿歌的趣味性。
  第四个小节,幼儿学完歌曲,带领幼儿用动作表?#25351;?#26354;的内容,当?#39029;?#21040;相应位置时,幼儿就一边唱,一边用手指指出相应的位置,?#28304;耍?#26469;让幼儿感知自己的器官都是在什么位置。
  最后我进行总结,这首歌曲里,当唱到手指伸出?#35789;?#31532;五个小节,以集体舞"大家一起跳起来"结束活动。
  最后我来说一下我的活动?#30001;臁?#23478;庭是幼儿园的重要合作伙伴,鼓励幼儿到家里把歌曲唱给爸爸妈妈听,进一步增进幼儿对歌曲的感知。

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