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《青少年品德教育细节》读书心得

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楼主
发表于 2019-6-16 16:07:53 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
最近读了学校推荐的《青少年品德教育细节》一书,刚开始读,觉得作者对品德教育加以细节推敲似乎是有点小题大做了,可是认真读完这本书,却深有?#20889;ァ?#20316;者在书中强调,不论做什么工作,?#23478;?#37325;视小事,关注细节,把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大的理念。

       记得曾经读过这样一则故事,哲学家苏格拉底的父?#36164;?#19968;位著名的石雕师傅,在苏格拉底很小的时候,有一次他父亲正在雕刻一只石狮子,小苏格拉底观察了好一阵子,然后问父亲:“怎样才能成为一个好的雕刻师?”“看!”父亲说,“以这只石狮子来说吧,我并不是在雕刻这只狮子,我是在唤醒它!”“唤醒?”“狮子本来就?#20102;?#22312;石块中,我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”于是长大后的苏格拉底也成为一个著名的伟大雕刻师,他雕塑的是那个时代的人们的心灵。

这个故事给我们教师以丰富的启示。我们的学生都是石块里面?#20102;?#30340;狮子,我们应?#27809;?#37266;孩?#29992;?#24515;灵深处的天赋理性和智知与内生?#28304;?#36896;性力量。每个人心灵深处存在着一种“本源性”的道德意识,这种道德意识处于?#20102;?#29366;态,需要我们教育者去唤醒、激发。

      可是我们平时又是怎么做的呢??#28909;?#25105;们看几个校园中的镜头吧。

镜头一:清晨,老师和学生陆续来到学校,在学校门口,当执勤的少先队员向进入校园的老师行队礼并微笑着问好时,很多老师都面无表情,毫无反应。

镜头二:某个课间,一个二年级学生兴致勃勃地跑过来告诉老师,老师昨天我做了一个奇怪的梦,还没等学生说完,老师就说:老师正在改作业,你?#25512;?#20182;同学说去。于是学生垂头丧气地走了。

镜头三:课堂上,一位小男孩迫不及待地举起手来,回答老师的问题,因为他很少能回答出老师的问题,但是一站起来,因为紧张话都说不清楚,全班同学都笑了。?#28304;?#32769;师未?#27599;?#21542;。

这样的细节在校园中应该说是司空见惯的,但从中却折射出许多让我们教师深思的东西。润物无声、以身作则、榜样引领等等,这些应该都是培养学生良好品德形成的好方法。但,切记要以小见大,关注细微处、脚踏实地、拒绝浮躁。

品德的形成是一个缓慢的过程。这个?#22885;?#36807;程是由无数的生活细节累积而成的,而这些生活细节正是孩?#29992;切?#25104;好习惯的过程。
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沙发
 楼主| 发表于 2019-6-16 16:08:03 | 只看该作者
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