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小班音樂教案:《大貓小貓》活動教學設計

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發表于 2019-6-15 16:45:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
小班音樂教案:《大貓小貓》活動教學設計

一、活動目標

  1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

  2.體驗玩音樂游戲的快樂。

二、活動準備

  1.大貓、小貓的圖片。

  2.《大貓小貓》音樂盒帶。

三、活動過程

  1.話題導入。

  “老師帶來了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。)

  2.聽辨兩段音樂。

  (1)他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

  (2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

  (3)我們來學學他們的聲音好嗎?

  3.學唱歌曲。

  (1)大貓想認識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!

  “我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎么樣?

  (2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

  (3)一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2—3遍。)

  4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,(教案出自:屈老師.教案網)幼兒聽音樂,根據強弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

  5.音樂游戲“找小貓”。

  游戲規則:大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時,扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來,音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

活動反思:

  由于歌曲的結構形象比較鮮明,孩子能夠一下子就理解歌曲,我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學習表演小貓和大貓,并且能夠表現出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區別。幼兒很快地就學會了歌曲,在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器,很快就找到了比較合適的樂器,為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜歡聽節奏,愛自己玩樂器。在以后的時間我會注意培養幼兒良好的演奏秩序。

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