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幼兒老師教育隨筆 插班生的到來

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樓主
發表于 2019-6-15 13:06:54 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
之前因為在小五班待過一段時間,所以對于現在是中班的他們我還是比較了解的。這次來到中五班時我發現了一個新面孔,不算陌生但也不是特別的熟悉。

在和班級中的吳老師、謝老師交流過后我才知道,這位名叫博博的小男生原來是從小三班轉到中五班的,因為他的年齡在小班中偏大,而且家人認為如果繼續從小班中班大班這樣上學到升入小學時年齡就會大很多。之所以五歲半了還在上小班,是因為家人一直為他辦理轉園的原因。

了解了情況后,在那幾天的教學以及日常活動中,我特別關注這位小朋友。他不太喜歡和伙伴交流,也許是因為還在適應新班級的環境;他的各方面能力都落后于同班的小朋友,也許是因為在總在小班的原因;他總喜歡鬧小情緒,也許是因為想引起老師的注意。總之他有點不太聽話,在經歷了和他相處的三天后,我似乎開始了解他了。

中午睡覺時,他總是最后一個才能睡著而且喜歡在床上翻動,但只要一說表現好了就會有獎勵,他就特別的聽話。習慣是要一個一個改掉的,因此我就從他的午睡抓起。那天是周二,我告訴他,如果你睡覺時間這么長(用手比劃了長距離)那你就像超人一樣充滿能量,下午就可以好好玩耍。如果你不睡覺或者只睡了這么長(有用手比劃的短距離)那你就像沒了氣的氣球,下午沒精神沒力氣做游戲了。聽到這話后的三天里,他的午睡情況都有所好轉。

插班生因為來到一個新的環境,內心總是不安的,教師要從細節抓起,一點一點獲得孩子的信任。
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 樓主| 發表于 2019-6-15 13:07:05 | 只看該作者
插班生的到來

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