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實驗小學2018---2019學年教科研工作總結

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發表于 2019-6-15 07:36:47 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教育科研是學校上臺階、上水平的重要條件,是學校可持續發展的動力,同時也是教師提高素質的必然選擇,因此,我校堅持走“科研興校”之路。以科研為先導,以活動為抓手,堅持“向科研要質量,以科研促發展”的理念。進一步加強學習與研究如何構建道德課堂,緊緊圍繞課程標準,學習如何細化解讀目標。將教研、科研、校本培訓融為一體,提升學校的教育科研水平。現將一學年來,學校的教科研工作做以總結。

一、 加強教科研工作建設,建立健全教科研管理制度。

為了使我校教科研工作切實有效地開展工作,逐步使工作制度化、規范化,首先成立了由李亞校長為組長、教學副校長張烈星為副組長的教科研領導小組,成立了以教科研帶頭人為組長的教科研工作小組,負責制定學校教科研工作計劃,指導各小教研組、課題組開展研究工作。指定有明確教學領導主抓此項工作。按時參加局教科室召開的會議,積極傳達會議精神,組織全校教師積極參與教科室開展的各項活動。并將每位教師參加教科研活動的業績計入績效考核中,以制度鼓舞教師參與教科研的積極性。使教科研的氛圍在實驗小學日益濃厚。

(一)領導帶頭,更新觀念,創造一個良好的教科研環境。

領導班子成員在扎扎實實開展各項教育教學工作的同時,帶頭搞好教科研工作。李亞校長提出的小學校本課程研究性課題《語言藝術的開發與實施》作為河南省十一五重點課題,并帶領一批語文教師進行實驗。編寫了相關校本實驗教材,在全校推行使用。并在課題研究的過程中,邀請鄭州市語文教研員、二七區語文教研員來校進行指導。教科研帶頭人李芳老師承擔立項的鄭州市重點課題《高年級“微型”日記研究》,在教研組的共同研究下,取得了顯著的成績。由宋坤老師承擔立項的鄭州市電教館信息技術課題也在學校教學領導的共同參與下,不斷推進實驗進程,市電教館的有關領導到校就此課題進行中期評估,聽取匯報和查閱資料之后,給予了較高的評價。由任全老師獨立申報的鄭州市一般課題《在朗讀訓練中培養學生的語感》,由李靜老師主持申報的鄭州市一般課題《如何培養學生自主學習》,扎扎實實地教學中摸索、總結、提升,課題成果在實踐中得到了檢驗,參與的老師都切身體會到課題研究的好處。

學校一直秉承把課題研究作為教科研載體,要求人人都成為研究者,把教學工作自覺納入教科研軌道,有意識地培養自己的研究習慣,學會在研究狀態下工作,在工作狀態下研究,從而實實在在地解決一些實際問題,探索教育教學規律,為名學科建設奠定基礎。

(二)大力執行教科研制度,強化課題管理。

??在本學期初,每個教研組都在教研組長的帶領下,認真填寫了《課題實驗計劃表》,對自己在一學期里的研究重點、步驟、預期成果等作了安排,使其研究避免了盲目性。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃,加強教科研與教學研究的整合工作。期末,由教務室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核,保證了研究過程、結果與計劃的一致性。

(三) 加強教科研隊伍培訓,提高教師的教科研水平。

教科研工作科學有效開展,必須有一支勤奮扎實工作同時又具有一定科研理論水平的教師隊伍。我們學校規定每周二下午分別組織語、數、英及其他學科教師進行教研學習,本學年我們認真學習相關科研理論、研究課程標準學習細化目標、進行初步的課堂觀察活動等。平時,我們還積極參加區教科組織的各種外出聽課、教研、培訓等,一年來,學校先后還選派多名責任心強,教科研意識及能力較為突出的同志參加了參加河南省小學語文新課程改革經驗交流會、全國小學魅力課堂教學大賽優質課,全國小學語文名師來鄭的示范課等等,通過理論學習和實踐提高,我校涌現出了李芳、郭淑芬、李瑩、宋坤等多名教科研能力突出的同志。她們對我校開展教科研活動起到了很好的帶動作用。

(四)加強規范課題管理,提高課題研究質量。

我校主要抓五個落實:1、計劃落實。教科室每周要有計劃以及總結,每個課題組每學期、每學年都要有相應的計劃與總結并按時上交教科室。2、管理落實。各課題組組長負責各自課題研究工作的開展,全校各課題由教科室分類落實到成員身上負責管理。3、任務落實。每個課題組成員在課題研究中擔任什么角色,做什么工作,都明確到位。4、責任落實。課題研究的成敗責任由課題組長和分管成員負責。5、時間落實。嚴格按照實驗方案制定的時間表開展工作。在管理過程中,我們一方面狠抓制度,建立完善的管理機制,另一方面,又十分重視情感管理,弘揚教師的主體地位,肯定成績,鼓勵成果,激勵創造。

    二、開展扎實有效的教科研活動。
    為使教科研工作富有成效,學校開展了一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動,注重一線科研,個性科研,愉快科研。
    1.學校積極號召教師 以“四個一”工程為抓手,即一個課題(要求大家根據學校總課題及學科實際、個人志趣,確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題,明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業務筆記,特別是前者,我們要圍繞研究重點,隨時采擷教改生活浪花,捕捉教學智慧火花,不斷升華教育實踐,積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文)總之,我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中,不斷發現新問題,總結新經驗,闖出新路子。
    2、營造教科研氛圍。一是不定期舉辦教科研交流活動,以漫談的方式就教改的熱點、難點問題進行研討,為教師搭建一個進行思想文化交流的平臺,促進教師能始終站在教改的最前沿。二是在學年末舉行教科研成果交流大會,將老師們發表或獲獎的研究成果予以交流,相互借鑒,以求共進。三是以學校校園網為平臺,鼓勵教師就“課改觀”,教學“反思錄”,及時在此信息互通,促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態,以開放的姿態去感受教育新潮。
    3、實施分層推進措施。對新上崗的教師,要求拜一位有經驗的老師為師,并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗,促其盡快成材。要求一年入門,二年上道,三年成手;一般教師,要引導其建立各具特色的小課題,開展研究,不斷提高教學水平;骨干教師則著重幫助其反思,總結教學經驗,建立符合其教學個性的課題,通過教育科研,逐步形成特色,努力打出旗幟,提高我校的“品牌效應”。
    4、加大信息技術的培訓應用力度。

學校大力號召教師積極參加省“英特爾”未來教育培訓,省計算機中級培訓,全國教育技術能力水平培訓及考試。著力使教師開發應用多媒體技術和網絡技術上檔升位,進一步加強計算機與各學科整合的課題實驗研究。為從事課題實驗提供強有力的技術支撐。

5、積極訂閱多種教科研雜志,努力開拓視野。

我校積極響應區教科室的號召,多年來,連續訂閱了多種教科研雜志,定期發至教研組,為教師學習教科研,參與教科研提供了有利的理論支持。今年,學校又訂閱了《鄭州教育科研》《教育論壇》《中國教育學刊》等近20份雜志。

    6、及時宣傳教科研工作做出成績的教師。

凡是積極申報課題實驗,積極撰寫論文的教師,學校教務室都及時利用校園網、大黑板等進行宣傳,為了以實際行動鼓勵廣大教師積極參與教科研,學校制定了凡獲獎,參賽或評審費由學校來支出的獎勵制度。



三、辛勤澆灌,教研之花競相綻放

在年初的二七區教科研工作會議上,我校捷報頻傳,共有12位青年教師撰寫的教育教學論文分獲鄭州市、二七區一、二等獎。楊麗----《在“精”與“略”之間行走—淺談我眼中的有效課堂教學》、王瑞勤----《從培養興趣入手,提高學生音樂識譜能力》榮獲鄭州市一等獎。曹鴻玲----《讓學生質疑彰顯個性魅力》、張婧----《讓作業充滿生命活力》、張冰----《小學美術課堂教學創新談》榮獲鄭州市二等獎。陳麗敏----《如何優化小學英語課堂》、陳萍----《讓英語教學駛向信息高速公路》榮獲鄭二七區一等獎。程聰----《運用多媒體教學,優化小學數學課堂教學》、魏星----《淺談培養學生體育課上的興趣》、王芳----《保住“頂尖優勢”打掉“枯枝樹杈”》、楊樂----《教育的“十八般武藝”》王菁華----《讓教育之花綻放》榮獲二七區一等獎。在懲戒教育開展的如火如荼的時候,學校教師抓住這個契機,善于觀察、善于思考,寫下了令人感動的教育隨筆和案例分析。尤其是郭淑芬老師撰寫的《懲戒教育同樣精彩》在《河南教育》成功發表,為我校懲戒教育添上了濃墨重彩的一筆。

在今年的市級課題申報工作中,學校高度重視,以教研組為單位,共積極申報了《培養學生語文的“生活化”》等8項課題。有5個課題申報為一般課題。如:王芳老師負責課題的《語文課堂中提問的探究》、李瑩老師主持的課題《語文課堂中美育的滲透》等,每個課題都又帶動幾位教師積極參與其中,很好的保證了教科研成為我們廣大教師的自覺行為。

教育博客為教科研提供了一片沃土。本學年,我校四十五歲以下的教師都建立了自己的博客。教師能夠及時地總結自己的教學反思,教學案例,以及教學隨筆,在教育博客上和大家一起分享,相互督促和激勵,采取“互助學習,相互提高”的學習形式,使我校的讀書及科研氛圍得到了加強,教師的行為素養有了極大的提升。

    目前學校教研組活動已經成了教學常態,各教研組能積極主動地去開展研究、調查、探究和實踐的活動。教師教育教學水平不斷提高,理念、方法得到較大更新,為打造高效課堂而不懈努力,切實做好了“減負”與“提質”的工作,教學質量明顯提高。

四、今后尚需努力的方向

針對教科研存在的問題,我校今后工作將進一步立足于課堂教學。將課題的“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將教研的“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將教研的“切入點”放在挖掘學生的潛力上。

結合名學科建設,希望涌現出更多的優秀教師,打造一支政治、業務素質過硬的名師隊伍。在名師的引領和帶動下,推進學校的教科研工作。加強對網絡視頻教研活動的探索,利用網絡視頻進行聽、評課,集體研課等,形成濃厚的教研氛圍。利用好班班通資源平臺,向高效課堂要質量。繼續深入開展細化課標培訓和研究,扎實推進課堂觀察,積極開展各種學生學習、教師教學競賽活動。

回顧過去的一年,我們努力致力于教科研事業的探索與耕耘,在收獲喜悅的同時,我們更清醒的認識到,今后的教科研之路會更加漫長,需要全體教師共同努力,讓教科研成為我們廣大教師的自覺行為,為學校的整體飛躍插上有力的翅膀。
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