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水磨小学2018—2019学年第二学期音乐测?#20048;?#37327;分析报告

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楼主
发表于 2019-6-14 21:56:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本次测试结合?#23548;?#24773;况对学生进行考查,了解学生本学期音乐知识的掌握情况,参与音乐?#23548;?#30340;能力,从?#25991;?#21040;课外,全面关注学生的音乐学习,并对结果进行分析,总结经验。

一、评价标准

1.考试成绩分为:过程性评价+终结性评价,过程性评价占学业成绩40%(学习态度),终结性评价占学业成绩60%(基础知识+基本技能)。

2.学业成绩(100分)=学习态度(40分)+基础知识(10分)+基本技能(50分)

3.基础知识一至三年级能回答2/4拍的强弱规律、把握歌曲情绪、音准的掌握几个方面打分;四至六年级1.能回答2/4拍、3/4拍、6/8拍的强弱规律、说出歌曲情绪、固定音高模唱几个方面打分。
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沙发
 楼主| 发表于 2019-6-14 21:57:05 | 只看该作者
二、考试结果
2018-2019学年第二期音乐学科期末考试成绩
年级
总人数
参考人数
平均分
优秀人数
优秀率
良好人数
良好率
及格人数
及格率
不及格人数
不及格率
29
29
94
23
79.3%
6
20.7%
0
0.00%
0
0.00%
32
32
96.3
30
93.8%
2
6.2%
0
0.00%
0
0.00%
30
30
97.5
27
90%
3
10%
0
0.00%
0
0.00%
34
34
96.7
30
88.2%
4
11.8%
0
0.00%
0
0.00%
23
23
98.2
21
91.3%
2
8.7%
0
0.00%
0
0.00%
33
33
27
27
81.8%
6
18.2%
0
0.00%
0
0.00%
分析结果:二年级的优秀?#39318;?#39640;,从上学期的评价到这学期二年级学生的整体水平都一直稳步增长。五年级的优秀?#35797;?#36825;学期的乐理基础稳扎稳打已经在逐渐进步。一年级和六年级普遍成绩较总体来?#24403;?#36739;低,一年级学生活泼好动的天性,有个别同学不能加入在音乐教学?#26041;冢?#20845;年级学生面临毕业考试音乐课?#25442;?#26497;,加上歌曲有一定难度。
三、音乐考查情况反馈
1.乐理知识、视唱、即兴创作、表演等成为考查组成部分。
2.音准把握不准,或者缺乏自信大胆的参与。
3.1年级学生对七个音符?#25293;?#35748;识不清,音高把握不准确。
4. 从之前的唱歌喊唱情况,?#35838;?#21516;学都能轻松唱歌。
5. 四到六年级个别同学对八分、十六分、附点音符对应的时值不够准确。
四、改进措施与努力方向:
1.一年级基础知识今后需要在课堂中经常巩固。
2.二年级继续保持课堂气氛,在课堂中唱跳结合。
3.个别学生唱歌时不够自信,唱歌情绪不够饱满,声音较小。
4.普遍学生对音乐课不够重视,尤其是学习困难的学生时常缺失音乐课
5.加强学生对乐理知识的理论学习,?#32423;?#21487;以出题考试,提高学生的乐理知识。
总之,教师要善于走进学生的情感世界,把自己当做是学生的朋友,感受他们的喜怒哀乐,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。



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