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教参是引领 良师是榜样 心态是支柱——《我是一只小虫子》教学反思

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发表于 2019-6-14 21:54:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《我是一只小虫子》这篇课文以一只小虫子的视角描述了生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱。课文结构清晰,以“当一只小虫子好不好”的设问开头,然后用先抑后扬的?#22336;?#25551;述了作为一只小虫子“一点儿都不好”与“还真不错”的原因。课文想象丰富而独特,语言幽默、俏皮,富有童趣,每当在读文时,总有孩子会时不时嘴角上扬或露出笑声,看得出来孩子们对这篇课文的喜爱。孩子?#19981;?#35838;文,愿意去读、乐意去学,这也充分调动了我上课的激情与兴致。


在第一?#38382;?#25945;学中,我将教学目标定为识字、读文,并解决课后识记“月字旁”生字并发现特点这一题。

在识?#21482;方?#35774;计了多种识字方法,如在导入?#26041;?#20986;示四只小动物?#35745;?#30001;“周末老师去郊外游玩时碰到了一群有意思的小动物,瞧,我把它们的?#35745;?#24102;来了,谁想跟它们打个招呼”而导入,学生结合?#35745;热?#35782;小动物的样子,又初步识记了含有动物名?#39057;?#29983;字。

在用字理识字认识完“尿”字后,提出问题:“在这个自然段还有两个字和尿特别相似,你找到它们了吗?”进而引出同一偏旁部首的“屎、屁”,引导学生发现这三个生字的异同,并将三个同为“尸字头”的生字归类识记。

在第四自然段认识“免费”一词时,则引导学生借助生活经验说一说生活中碰到的“免费”现象,由学生的回答总结道:原来不用我们花钱,不收取任何费用就是免费,既联系生活?#23548;剩?#21448;引导学生理解词语意思并进行巩固练习。

在认识“股”字时,引导学生先找到偏旁部首(月字旁),再提出问题:你还知道哪些含有月字旁的字?由这个问题使学生快速想起以前学过或认识的“月字旁”生字,学会融会贯通、积累总结、快速提取信息。?#24188;?#20986;示课后题中的八组含?#23567;?#26376;字旁”词语,指名读、齐读后提出问题:你有什么发现?第一名学生回答:都含?#23567;?#26376;字旁”,我进而根据学生的回答调整问题:“月字旁”的位置一样吗?学生瞬间明白了回答的方向,发现了有的在左面,有的在下面。这依然不是我想要的最终答案,于是我又将问题进行调整:这些“月字旁”的字都和什么有关系?#31354;?#19979;学生们恍然大悟,来不及举手,纷纷说:“和我们的身体”有关系,答案终于出来了,由此,我总结道:如果“月”字出现在字的左边或者下面,这个字一般表示身体的一部分。为了进行拓展?#30001;歟?#25105;又出示了一首含?#23567;?#26376;字旁”生字的小儿歌,孩子们边读儿歌边认生字边做动作,兴趣高昂。

相比于多样的识字方法,读文方式的多样性则有些欠缺。孩子们很?#19981;?#35835;,为了让全体学生能多读,在课堂上我多次选择了自读的方式,指名读、?#20449;?#25509;读、师生接读、师引读等等更多的读书方?#25509;?#35813;被充分运用起来。另外在常老师的提醒下,我也意识到了自己在教学时的常规做?#27809;?#19981;够细致。课题书写不在同一水平线,黑板上板书的字不?#36824;?#33539;、美观等细节在今后教学中都需注意,把每一节课都当成公开课来严格要求自己。

上完这节课,我感受颇深。第一,自从教参书领回来,我无数次感慨上课终于心?#25442;?#20102;。教参书是我们课堂教学的指导者,它专业、全面,事无巨细地将一切细节都呈现在我们眼前。这个学期我也抽出更多时间阅读教参,在这一课中的所有识字方法在教参书中均有体现。上完课后我再次翻看教参,发现自己也漏讲?#24605;?#20010;知识点,如“尸字旁”的字多与身体排泄物有关,“婶”字的“女字旁”忘记拓展及回顾总结?#21462;?#35838;前课后多翻看教参,以教参为引领,多注重教学中的细节是我今后应该不断努力的目标。第二,沙老师给与我的帮助与力量是无穷的。在备?#38382;保?#25105;反复阅读沙老师的教学设计,参照她制作的精美课件,从而省下来很多时间用来写详案。沙老师?#28304;?#25945;学认真,?#28304;?#25105;?#20999;?#32769;师无私奉献。每次上完课后,只要有时间、有机会,她总会给我们分享她在上?#38382;?#36935;到的问题,提醒我?#20999;?#35201;注意的地方,并给我们提出改进意见。在上这次分享课前,她还不停地给我打气,鼓励我要相信自己,不用紧张,放平心态。能有这样一位良师伴我们成长,是何等?#20197;?#32780;?#20013;?#31119;!第三,良好的心态是做好一切事情的基础。记得第一年上完公开课评?#38382;保?#25105;哭得一塌糊涂,不是因为课讲得好与坏,而是一种压力的?#22836;擰?#22312;?#27493;?#22825;的分享课之前,沙老师、王妍老师不?#32454;?#25105;鼓励,提醒我不用紧张,放平心态,我也积极调整自己的心态。可是刚写到课题的第一个字,我的脑子瞬间一片空白。我边写课题,边让自己冷静下来,给自己积极的心理暗示。虽然课讲得不完美,但今天评?#38382;?#25105;没有哭,这就是进步!

以教参为引领,以良师为榜样,不停磨练自己,不断调整心态,不懈锻炼能力,用心学习,用爱教学!
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