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“一位數除三位數的估算”教學反思

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發表于 2019-6-14 21:46:24 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本節估算課中,孩子們能夠仔細觀察、認真思考合作交流,發現了知識,領悟了方法,品嘗到了成功的喜悅,他們各個能投身于探索知識寶庫的活動中。最重要的是培養了他們的數感,學會了估算,并能在日常生活中靈活應用估算。

1、創設情境,激發興趣

課一開始,我便出示相關的情境圖,為學生呈現了許多信息,使他們從中體會解決生活中估算的樂趣,迸發出了合作的欲望。例如:由科技館引入,先讓生看圖后搜集一些信息,我便問:"你認為這樣分配才能使每批進去的人數較為合理呢?"從而引發了估算的需要。

2、自主探索,學習估算

數學課程標準中指出要放手讓學生探究新問題,從而找到解決問題的途徑。因此在整個課堂中,我都讓學生進行自主探索→嘗試估算→小組合作→展示估算→比較估算,這樣孩子們經歷了估算的過程,還增強了估算意識,提高了估算能力。例如:574÷3該怎樣估算呢?生合作后會有許多的估算方法:①574÷3≈190②574÷3≈200……接下來學生對前兩種估算過程與方法進行比較,再次組織小組合作學習使他們的估算思路更加清晰。

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