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三年級美術《生日快樂》教學反思

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發表于 2019-6-14 17:26:25 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
2019年4月30日星期二下午第一節,我執教了三年級四班的美術課——《生日快樂》。生日承載著孩子們最美好的記憶,也是孩子們最喜愛的節日。在設計本課教學環節時我首先以學生為主體,引導學生自主探究,力求讓學生在學習中自己發現問題、解決問題。第二注重對學生情感價值觀的培養,在享受生日帶給我們愉悅的同時,我們應該學會感恩,學會分享。我認為這一教學目標比知識與技能目標更要重要。但在教學實際實施中,與自己預想的教學環節也有一些出入,現將對本課的教學反思匯總如下:

優點:

   1. 用游戲導入課題

為了激發了學生學習的好奇心。我事先將示范作品-蛋糕模型分成三部分,即蛋糕胚、底色紙和裝飾部分。并將這三部分藏在學生抽屜里,讓學生找出部件,并組拼成一個生日蛋糕。通過這個教學環節清晰地讓學生了解蛋糕的組成部分,使學生對本課的內容有了最直觀的的了解。學生學習是帶著目的學習,不是盲目的跟著老師走。為接下來的學習做了一很好的鋪墊。在實際的課堂上,學生們的確表現出了很大的興趣,對老師變出來的生日蛋糕感到興奮不已。

    2 . 分組探究

本課的重點內容是讓學生巧妙利用身邊的媒材,選擇合適的方法,制作一個生日蛋糕模型。對于三年級的學生來說,彩泥的制作方法非常熟悉,所以本課只是簡單提醒,將重點放在分析制作一個漂亮的生日蛋糕,應該注意色彩的搭配,恰當的裝飾。為了擴展學生的設計能力,我引導學生分析了蛋糕底座的形狀,以及給不同的任務過生日,要選擇合適的生日蛋糕。運用分組探究的方法,有利于面向所有學生進行指導,通過學生與學生之間相互討論,也能激發他們的發散思維。在指導學生討論問題時,我發現第四組對‘裝飾元素’一詞不理解,于是我引導學生欣賞蛋糕上的花紋,最終學生順利回答了問題。在指導第三組時,學生討論到要把鮮花蛋糕送給媽媽,因為希望媽媽像花一樣美麗。這些學生們內心的聲音,學生品格上散光的點,如果沒有近距離接觸孩子們,老師可能就永遠不了解。

    3.  學生總結步驟

學習蛋糕模型的制作步驟我讓學生自己看書總結出來,有了前面幾個環節的學習,學生能夠非常容易理解課本上的知識,放手讓學生總結,有利于培養學生的自學能力。

    4.  小組合作

學生創作環節引導學生通過小組合作的方式完成,培養學生的小組意識,學習與同學合理分工,在遇到意見相左時,學會溝通,包容,忍讓。在指導學生作業時,發現學生遇到最多的問題不是不會制作模型,而是經常因為分工不夠明確,或者小組成員不能同意制作方案。經過老師對學生的正確引導,大部分小組順利完成了任務。

    5.  評價功能在課程中的運用

教師的評價不僅僅是對作品的評價,而是要針對每一個環節,每一次問答,都要做出正確的評價,有了正確的評價,學生才有了學習的方向和目標。在學生回答給小朋友選擇哆啦A夢的的生日蛋糕時,我評價學生的答案如是說:哆啦A夢有一個神奇的口袋,它能帶給小朋友無盡的歡樂。通過這樣的評價,讓學生知道給別人帶來歡樂,自己也是快樂的。在學生回答問題沒有聽清老師的要求時,我也及時提醒學生,并舉例告訴這位同學什么是‘裝飾’。及時點評讓學生更好地理解了本課的學習內容,正確的完成了學習目標。最后對作品的評價,我選擇讓四月份過生日的小朋友上臺評價,并建議學生學習別人的優點進行過評價,有利于培養學生學會欣賞他們,向別人多學習的好習慣。同時過生日的小朋友在全體同學的陪伴下,過了一個有意義的生日,我看到了他們臉上的笑容,并對孩子們提出要求,向他們學會感恩,學會分享。

需要改進的方面;

   1.本課教學中,學生自主創作的時間并不寬裕,如何在有限的四十分鐘里讓學生探究,制作并評價總結是值得多次試驗的難題。

   2.我們的學生缺乏想象力,所以在學生自主創作前,我沒有可以給學生欣賞其他小朋友的作品,目的是讓學生自己多創新。但針對一些能力有限的學生,我將一些學生作品放在了課件里播放,但沒有明確告訴學生可以參考。

    3.如果能在每組學生回答完問題就將泡沫發給同學們,應該可以節約一部分時間。

每一堂美術課都是一次對美術教學的大膽嘗試,希望通過老師和學生的共同努力,將美術課上的實在又豐富。
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