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三年级美术《生日快乐》教学反思

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发表于 2019-6-14 17:26:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
2019年4月30日星期二下午第一节,我执教了三年级四班的美术课——《生日快乐》。生日承载着孩?#29992;?#26368;美好的记忆,?#24425;?#23401;?#29992;?#26368;喜爱的节日。在设计本课教学?#26041;?#26102;我首先以学生为主体,引导学生自主探究,力求让学生在学习中自己发现问题、解决问题。第二注重对学生情感价值观的培养,在享受生日带给我们愉悦的同时,我们应该学会感恩,学会分享。我认为这一教学目标比知识与技能目标更要重要。但在教学?#23548;?#23454;施中,与自己预想的教学?#26041;?#20063;有一些出入,现将对本课的教学反思汇总如下:

优点:

   1. 用游戏导入课题

为?#24605;?#21457;了学生学习的好奇心。我事先将示范作品-?#26696;?#27169;型分成三部分,即?#26696;?#32986;、底色纸和装饰部分。并将这三部分藏在学生抽屉里,让学生?#39029;?#37096;件,并组拼成一个生日?#26696;狻?#36890;过这个教学?#26041;?#28165;晰地让学生了解?#26696;?#30340;组成部分,使学生对本课的内容有了最直观的的了解。学生学习是带着目的学习,不是盲目的跟着老师走。为接下来的学习做了一很好的铺垫。在?#23548;?#30340;课堂上,学生们的确表现出了很大的兴趣,对老师变出来的生日?#26696;?#24863;到兴奋不已。

    2 . 分组探究

本课的重点内容是让学生巧妙利用身边的?#35762;模?#36873;择合适的方法,制作一个生日?#26696;?#27169;型。对于三年级的学生来说,彩泥的制作方法非常熟悉,所以本课只是简单提醒,将重点放在分析制作一个漂亮的生日?#26696;猓?#24212;该注意色彩的搭配,恰当的装饰。为了扩展学生的设计能力,我引导学生分析了?#26696;?#24213;座的形状,以?#26696;?#19981;同的任务过生日,要选择合适的生日?#26696;狻?#36816;用分组探究的方法,有利于面向所有学生进行指导,通过学生与学生之间相互讨论,也能激发他们的发散思维。在指导学生讨论问题时,我发现第四组对‘装饰元素’一词不理解,于是我引导学生欣赏?#26696;?#19978;的花纹,最终学生顺利回答了问题。在指导第三组时,学生讨论到要把鲜花?#26696;?#36865;给妈妈,因为希望妈妈像花一样美丽。这些学生们内心的声音,学生品格上散光的点,如果没有近距离接触孩?#29992;牽?#32769;师可能就永远不了解。

    3.  学生总结步骤

学习?#26696;?#27169;型的制作步骤我让学生自己?#35789;?#24635;结出来,有了前面几个?#26041;?#30340;学习,学生能?#29615;?#24120;容易理解课本上的知识,放手让学生总结,有利于培养学生的自学能力。

    4.  小组合作

学生创作?#26041;?#24341;导学生通过小组合作的方式完成,培养学生的小组意识,学习与同学合理分工,在遇到意见相左时,学会沟通,包容,忍让。在指导学生作业时,发现学生遇到最多的问题不是?#25442;?#21046;作模型,而是经常因为分工不够明确,或者小组成员不能同意制作方案。经过老师对学生的正确引导,大部?#20013;?#32452;顺利完成了任务。

    5.  评价功能在课程中的运用

教师的评价不仅仅是对作品的评价,而是要针对每一个?#26041;冢?#27599;一次问答,?#23478;?#20570;出正确的评价,有?#33487;?#30830;的评价,学生才有了学习的方向和目标。在学生回答给小朋友选择哆啦A梦的的生日?#26696;?#26102;,我评价学生的答案如是说:哆啦A梦有一个神奇的口袋,它能带给小朋友无尽的欢乐。通过这样的评价,让学生知道给别人带来欢乐,自己?#24425;?#24555;乐的。在学生回答问题没有听清老师的要求时,我也及时提醒学生,并举例告诉这位同学什?#35789;恰?#35013;饰’。及时点评让学生更好地理解了本课的学习内容,正确的完成了学习目标。最后对作品的评价,我选择让四月份过生日的小朋友上台评价,并建议学生学习别人的优点进行过评价,有利于培养学生学会欣赏他们,向别人多学习的好习惯。同时过生日的小朋友在全体同学的陪伴下,过了一个有意义的生日,我看到了他们脸上的笑容,并对孩?#29992;?#25552;出要求,向他们学会感恩,学会分享。

需要改进的方面;

   1.本课教学中,学生自主创作的时间并不宽裕,如何在有限的四十分钟里让学生探究,制作并评价总结是值得多?#38382;?#39564;的难题。

   2.我们的学生缺乏想象力,所以在学生自主创作前,我没有可以给学生欣赏其他小朋友的作品,目的是让学生自己多创新。但针对一些能力有限的学生,我将一些学生作品放在了课件里播放,但没有明确告诉学生可以参考。

    3.如果能在每组学生回答完问题就将泡沫发给同学们,应?#27599;?#20197;节约一部分时间。

每一堂美术课都是一?#21619;?#32654;术教学的大胆尝试,希望通过老师和学生的共同努力,将美术课上的实在?#22336;?#23500;。
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