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《小蝌蚪找媽媽》教學反思

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發表于 2019-6-14 17:23:38 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《小蝌蚪找媽媽》是部編人教版二年級上冊的一篇課文。課文以小蝌蚪找媽媽為線索,介紹了青蛙的生長過程。
       課文配有六幅圖,分別與六個自然段的內容相對應。在上課之前我從課題入手,首先出示小蝌蚪有趣的圖片,并提問:小蝌蚪是什么樣子的?這馬上吸引了學生的注意力,通過學生的主動觀察,使小蝌蚪的樣子給學生留下了很深的印象。我接著再問,小蝌蚪的媽媽會是誰呢?它是怎么找的?結果怎樣?通過師生合作讀,個別讀,齊讀等朗讀方式使學生了解到,通過鯉魚媽媽和烏龜媽媽的幫助,小蝌蚪一步步知道了自己媽媽的特征,并讓學生一步步地說青蛙的特征,了解事情的起因、經過和結果。
        學生都知道了蝌蚪是怎么變成青蛙的,為了更好的鞏固,我出示一道填空題:小蝌蚪先長出兩條(),過了幾天,長出兩條( ),再過幾天,( )變短了,漸漸地( )已經不見了,小蝌蚪長成了( ) 。
    教學是一門遺憾的藝術,本節課也有許多遺憾。在今后的教學中,我應該把讀的權利留給學生,讓學生多讀多悟,在朗讀中理解課文內容。?
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