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《小蝌蚪找妈妈》教学反思

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发表于 2019-6-14 17:23:38 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《小蝌蚪找妈妈》是部编人教版二年级上册的一篇课文。课文以小蝌蚪找妈妈为线索,介绍了青蛙的生长过程。
       课文配有六幅图,分别与六个自然段的内容相对应。在上课之前我从课题入手,首先出示小蝌蚪有趣的?#35745;?#24182;提问:小蝌蚪是什么样子的?#31354;?#39532;上吸引了学生的注意力,通过学生的主动观察,使小蝌蚪的样子给学生留下了很深的印象。我?#24188;?#20877;问,小蝌蚪的妈妈会是谁呢?它是怎么找的?结果怎样?通过师生合作读,个别读,齐读等朗读方式使学生了解到,通过鲤鱼妈妈和乌龟妈妈的帮助,小蝌蚪一步步知道了自己妈妈的特征,并让学生一步步地?#30331;?#34521;的特征,了解事情的起因、经过和结果。
        学生都知道了蝌蚪是怎么变成青蛙的,为了更好的巩固,?#39029;?#31034;一道填空题:小蝌蚪先长出?#25945;酰ǎ?#36807;?#24605;?#22825;,长出?#25945;酰?),再过几天,( )变短了,渐渐地( )已经不见了,小蝌蚪长成了( ) 。
    教学是一门遗憾的?#24080;酰?#26412;节课也有许多遗憾。在今后的教学中,我应该把读的权利留给学生,让学生多读多悟,在朗读中理解课文内容。?
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