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小學音樂老師要給合唱團家長說的話

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發表于 2019-6-13 13:45:47 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
各位家長大家好:

    今天給大家答疑解惑,很多人對童聲合唱不了解,有很多疑問,首先我要說的是孩子學習合唱,參加合唱團,到底有什么意義?對孩子的哪些方面有所提高?

一、知識與技能

1、聲樂

    學會科學的發聲方法

訓練孩子的聲音可塑性,很多以前嗓音平平的孩子,通過長期訓練,唱歌和說話的聲音都變得悅耳多了。

合唱特有的多聲部和聲訓練,鍛煉了孩子聲音控制、集體合作以及抓準音高的能力。訓練時間越長,和聲觀念越強,甚至有些孩子通過幾年訓練,自己都可以給歌曲配上二聲部的能力。

2、視唱練耳、樂理 以及孩子身體機能的訓練。

在音樂領域,無論從事任何方向,都要進行“視唱練耳”訓練,就是能辨別出單個音的音高,唱準單個音的音高,每個聲部唱出自己的音高。達到諧和均衡,這需要聽力和控制力。

并且在唱歌時,鍛煉兒童呼吸器官的功能,增加肺活量;通過發聲和咬字訓練,還可以使兒童的口齒變得更清楚,更伶俐。

正因為合唱能夠提升聽覺的能力,和與學習不同的一種知識的學習,久而久之,為孩子的心智啟發奠定基礎。開發了大腦不同區域。

二、情感與價值觀:

1、首先,合唱是音樂教育的一種,良好的音樂教育對成長中的兒童有著積極的作用。在合唱團中,我們會接觸不同情緒情感的作品,最重要的是,我們是定期的給兒童一種攝入,對孩子的調節精神狀態,使兒童能以飽滿的熱情投入進去。有熱情才有注意力。

而且合唱是集體活動,在集體中塑造性格。我們排練時要求比較嚴格,我是用他們能接受、愿意接受的方式去進行性格養成,之后再學歌、學動作就會非常快。

你會發現孩子一樣東西學得好,樣樣都能好,我以前的學生給我學鋼琴,很多家長怕耽誤學習,但事實證明,鋼琴彈得好的孩子學習特別好。這就是因為學習的習慣養成了。但是也不建議學的東西太多,一個是沒時間,在一個就是沒精力。

2、參加合唱活動,給孩子提供了無限的表現的機會,容易緊張、膽小的孩子會逐漸增加當眾表現的自信和勇氣。孩子在活動中能夠釋放壓力,精神得到很好的放松,特別是在表演過程中為自己和別人所帶來的那份愉悅和感動,讓孩子倍感快樂,身心都受到鍛煉,心靈的境界也會伴隨歌聲一起得到升華。

這就是為什么一定要有比賽和演出,增強自信的好機會。有的孩子靦腆,如果不是合唱的話,可能永遠都不會主動去登臺。

  3、提升合作的能力,成為完善的人

一切教育歸根結底都要回到做一個完善的“人”上,合唱的心理過程對做人具有潛移默化的完善作用。

人需要將自己置于集體中,從整體利益出發,時刻關注周圍人與自己的關系。有些時候,學校會有意識地通過課堂上小組作業、野營等等,來培養孩子的合作意識,但這樣的機會是很有限的,而合唱就能在愉悅中達到這樣的目的。

我帶大家感受一下合唱的心理過程:

孩子要先考慮唱好自己的聲部,音高是否準確?和其他聲部結合是不是和諧?節奏是否在一起?音質音色是否融合?如果找到問題,怎么調整?這種傾聽的能力,自我調整的能力、平等、協作的能力鍛煉了我們的耳朵、肌肉、心靈,久而久之,將這種能力延續到為人處世中,就成為了一個有責任感、協調能力強的人。而這種能力的培養,不是通過說教,而是通過自我約束、自我反省、自我實踐所完成的自我完善。

3、有人認為不能勝任獨唱的人才去唱合唱,事實上,合唱中的每一個人都能勝任獨唱,反而是一個獨唱演員可能并不能勝任合唱。一個獨唱演員考慮的就是自己,如果不輔助于其他樂器,無法達到音樂語言上的豐富。合唱演員考慮的更多,需要處理的更多,當獨唱演員放在合唱里,她是不和諧新的,都是合唱中挑出一個來,因為她不僅跟獨唱一樣學習了科學發聲方法,感情的處理,還要考慮更多的處理,所以,她必然能唱好獨唱。

還有,我們會接觸國內外的作品,給孩子講背景,加深感受等等。

長期在合唱團里能得到如此豐富的藝術濡染和藝術創造的人,他一定是一個相對來說有較高藝術修養的人。



     讓孩子們積極參加合唱訓練,在價值導向、智能發展、心理保健、審美陶冶、專長培養、提高綜合素質等方面,對他們無疑會起著潛移默化的積極作用。

說一個我帶這么多學生的一個小感觸。

如果我們想讓孩子來合唱團鍛煉,或者是孩子有這個愛好和特長,那就堅持下去!我在帶鋼琴學生的時候我就跟家長溝通過,一旦選擇了到底要不要讓孩子堅持下去,有些時候孩子堅持不下去了,家長怎么引導,有些時候家長都幫著打退堂鼓,你還怎么要求孩子學會堅持?
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