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教育随笔:家园合作共促幼儿健康成长

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发表于 2019-6-13 10:16:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教育随笔:家园合作共促幼儿健康成长
  每个孩子在不同的发展时期会遇到不同的问题,进入中班后,班级幼儿的各项能力也明显增强了,但随之也会有各种不同的问题出现。
  涵涵小朋友在班级里一直像一个大哥哥一样,?#23637;苏?#20010;帮帮那个,十分的懂事,?#24425;?#20998;的受到小朋友的?#19981;丁?#20294;是进入中班后的一个月后,涵涵在早晨来园的时候会粘着妈妈,不愿意独自进班,非要妈妈陪着,妈妈陪着吃完早饭后也不愿意妈妈离开。同时,涵涵小朋友?#19981;?#24456;?#19981;?#35828;?#21482;埃热紜?#26216;晨,大狗屎”,这样的话引起了幼儿的模仿。
  进入中班后,孩子长大了,有了自己的独立意识,并且涵涵妈妈准备要二宝,孩子是敏感的,涵涵小朋友感受到了,不愿意离开妈妈,同时班级里也会遇到一些不开心的事情,?#28909;?#21463;到批评等,这些让涵涵不愿意和妈妈分开。遇到这种情况,我们老师首先与家长进行沟通,争取家长的合作,家园一起耐心做孩子的工作,让孩子接受挫折教育。请家长在家的时候多和孩子沟通交流,诱导孩子?#19981;?#24188;儿园,多从正面的积极的地方教育孩子。而老师在班级也会?#23637;?#21040;孩子的情绪,多与孩子沟通孩子的情绪,创造一个?#24049;?#30340;心理环境,慢慢的消除自己的负面情绪。
  对于说脏话,和涵涵沟通过后,我发现他并不明白这些话的确切意思和恶劣程度,只是觉得这样很好玩,无意中在某个地?#25945;?#21040;?#33487;?#20010;词,他对词义有一些感觉,所以想用一用。班级里的孩子?#24425;?#21548;涵涵这样说,也觉得好玩,也就跟着说了。首先我们和孩子妈妈进行沟通,?#33539;?#20102;平时在家里家长也?#25442;?#35828;这些话,在和家长进行沟通,进行家园合作。在涵涵说这样话的时候,首先,?#19968;?#21644;涵涵说明这样话的意思,告诉他这样话是不好的,以后不要再说了;其次,当他试图用这样的话来吸引我的注意力的时候?#19968;?#36827;行适当的冷处理,当我不再?#20113;?#20851;注的时候,他也就不说了;再者,对长期不改的说脏话的行为,适度的批评完全是必要的,在批评时,语气坚定、要严肃;最后,当他有好行为时,大大表扬,让他有对比,就比较容易改正。
  经过一?#38382;?#38388;的家园共育,涵涵小朋友有了明显的进步,每天能开开心的来园,也不再说不好听的话了,又成了班级里的大哥哥。

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