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班主任工作心得 做一個會“偷懶”的班主任――該放手時就放手

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樓主
發表于 2019-6-13 08:51:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
老教師經常說:想要做一個好的班主任,就要嘴勤,手勤,腿勤。類似的話,我們經常聽到,以此為信條的班主任也能把班級管理的井井有條。但是我們不妨從經濟學角度分析,此做法的投入與產出失衡,屬于“賠本買賣”。因為投入的是班主任的勞神費力,而產出的卻是學生的唯命是從。這樣的結果難道是我們老師想要得到的嗎?答案是否定的。因此,對學生,我們老師尤其是班主任該放手時就放手。正如魏書生老師所說,做班主任就要學會放手,學生不會做的事兒,班主任盡量不要做;學生會做的事兒,班主任絕對不要做。
      在我頭一年當班主任的時候,那時我在班上可以說要多威風,有多威風。能夠講到的高壓政策基本上都用到了,比如說學生遲到,罰他跑步,遲到一分鐘,罰跑五圈,遲到五分鐘罰跑20圈。學生反抗,讓家長帶回去反省。上課說話,睡覺,喊到教室后面罰站……效果你絕對可以想的到,我就是班上的王,我說一學生不敢說二。就這樣,班上沒有遲到早退的,上課沒有說話,睡覺的,甚至連上課的時候,各科老師也反映,一提到不聽話,找班主任,學生都不敢吭聲了,后來我開始反思:這樣的教學方式真的好嗎?
      于是我換了一種方式,我讓學生在班里民主選舉,選了一個班長,一個紀律委員,一個學習委員,一個衛生委員,牽扯到哪一方面的哪一個副班長管?副班長管不了的,交給班長,班長也管不了的,再去告訴我,這樣實行了一段時間后,我發現我們班的各項評比都是第一,與以前我的獨斷專行相比,真是好的太多了,所以當時我就下定決心,該放手時就放手,讓學生自己管學生。這樣不僅可以鍛煉學生的管理能力,自制能力,而且還可以增進師生友誼,何樂而不為呢?
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