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學習《二七區“五大行動年”實施方案》心得

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樓主
發表于 2019-6-13 07:40:52 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
通過學習《二七區“五大行動年”實施方案》,讓我感受到了我們二七區政府對鄭州建設國家中心城市增光添彩的決心和努力。尤其是對其中的運作機制印象深刻。

《方案》中提出要科學謀劃“三定位”確立運作機制,從三方面來體現科學性。一是定責任,就是明確組織領導、明確領導分包、強化屬地和行業管理,這點與班級管理是相通的。之前我們班級內部的管理有點混亂,主要是在自習課上學生紀律比較差,學生不知道要做什么;班干部無作為,班級缺少凝聚力。事后我進行自我反思,不能將錯誤完全歸于學生身上,沒有給學生明確的指導才是問題的關鍵。我了解到我們班級的幾位班干部基本上都沒有當班委的經驗,很多事后不是班干部不作為,而是不知道該怎么做,所以我先從明確職責入手。明確各個班委分別負責哪些責任,每周的班會時需要總結哪些內容,自習課班委如何輪流值班等等。在給班委開完會后,能發現班級的紀律有明顯的改觀,學習風氣也好很多。

其次是定目標和定節點。我們班的不少學生在學習上缺少學習的動力,歸根結底就是目標不明確。還有的學生有畏難的情緒,一看距離自己的目標有較大差距,就不愿再努力。其實完全可以將目標分解,制定節點目標。比如在一測中需要達到哪個層次,在下學期月考、適應性測試等時間節點有需要到哪個層次。像這樣將目標一點點的分解,就不會覺得那是一個遙不可及的夢,而是握在我們手中的現實。

通過《實施方案》的學習,讓我認識到自己的教學工作還是比較粗糙的,還需要更加的精細化,才能將教育工作做的更好。
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