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培訓學習總結 新《道德與法治》教材教法攻略提前知

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發表于 2019-6-13 07:21:52 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
今天,我非常榮幸地參加了在鄭東新區眾意路小學舉辦的鄭州市統編教材《道德與法治》教材培訓會。《道德與法治》和語文一樣,在教材上做了改版。那新版教材究竟有怎樣的變化,如何去使用新教材上好道法課呢?惠濟區教學研究室的趙杰老師通過教材教法的解讀,幫我們解答了疑惑。

趙杰老師首先通過表格展示了統編小學《道德與法治》教材內容,分為六大領域、7大主題、47個單元。在對整套教材有了初步的感知后,繼而對五年級上冊的教材以及處理方法做了非常詳細的解讀。想到,明年五年級的道法課很有可能就是我教的,我聽的就更認真了。五年級道法下冊教材分為四個單元,有面對成長中的新問題、我們是班級中的主人、我們的國土、燦爛文化等內容,由自己課余生活的選擇到班級生活,再到祖國國土、民族和文化,層次分明,多角度、多層次去引導學生去理解、認識自我、他人和社會。

結合課程標準、教法指南以及自己對新教材編寫意圖的理解,趙老師給我們一一分享了各個單元處理教材的方法。就開篇第一部分“課余生活我選擇”而言,由單元最開始“活動園”中的圖片引入,通過圖片人物對話的討論,引發學生思考:自主選擇課余生活是不是我們的權利。通過交流討論,學生意識到我們是有自主選擇課余生活的。緊接著,繼續發問:你能解決課余生活的選擇中遇到的問題嗎?結合教材第二個“活動園”,讓學生思考、并提出課余生活選擇中碰到問題時,我們可以尋求老師的幫助或是根據自己的情況進行分析,去解決問題。

在聆聽趙老師精彩講解的過程中,我深切地感受新教材的魅力:教材內容吸納了許多鮮活的社會事件,由學生的生活經驗入手,豐富學生知識學習的同時,引導學生參與到社會事務中來,拓展眼界和思考的視角。

趙杰老師就單元具體的教學內容提出了一些需要注意的地方,總結如下:1、要認真研讀教材、教學用書等,熟悉教材編寫的邏輯和意圖。如中華文化之漢字部分的講解,從意蘊雋永以及影響深遠兩個著眼點去體味漢字的魅力,由甲骨文演變過來的漢字背后有著屬于我們中國人自己的傳統觀念和思維方式,從而有別于語文課中的“說文解字”、美術課中“書法賞析”和書法課中的“書法練習”。

    2、德育與法制教育要相結合。在進行國情教育時,通過民族知識、政策法規的相關學習,讓學生了解國家相關政策,從小樹立規則意識和法律意識,明白任何人、任何時候都不能碰觸國家底線。3、注意從實際出發,去使用和整合教材。由于教材設計與實際的教學不可避免地存在一定的差異,如城市學生和鄉村學生生活經驗的差異等,教師應當結合自己地區、學校、班級以及學生家庭的情況去設計教學。

     作為國家課程的道德與法治課,在落實立德樹人的任務上有著非常重要的意義和價值。作為道德與法治教師的我們,更要從自身出發,認真研讀教材和教學用書、通過不斷的學習和反思提高自己教書育人的能力。
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