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经验分享 “六步”结构模式于期末复习

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发表于 2019-6-12 21:56:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
学期末来袭,期末考试自然而然的成了老师心里格外重要的事情,就在这紧要关头也?#23567;案?#20154;来相助”!为了提高中小学教师的素质和业务能力,提升复习的效率和效果,进修学校特推出了?#24230;?#20309;上好期末复习课》的网络研修课程,因为有?#33487;?#26679;的学习,结合自身的?#23548;?#30456;信会引发老师更多的思考。

说到期末复习,时间迅速拉回了大学时候快要考试的时光!在大学时候每一次的期末考试都会搞得人心惶惶,最大的原因就是怕挂科,大家都使出浑身解数,有的三五成群相约图书馆学习,有的宅在宿舍趴在桌子上伏案苦读。现在回想起来这些复习时光,?#36136;切?#31119;?#27169;?#27599;一个书声朗朗的夜晚,每一个闻鸡起舞的早晨,做过的每一套题,克服的每一个困难,这些付出,收获的是一个更自信和更强大的自己。

然而复习的过程?#36136;?#24590;么样的呢?在我的印象中对于复习更多的是在理解的情况?#24405;?#24518;,做题巩固,弥补薄弱的?#26041;凇?#29616;在成为幼儿园老师的我,在听完讲座后了解到在知识层面上期末复习里还有非常好的方法呢!六步结构模式!

如何上好期末复习课?培训中提到,上好一节复习课可以采用“六步”结构模式。什?#35789;?#20845;步结构模式?第一,出示复习目标,教师明确告知学生本节课复习的内容和要达成的目标,其中目标要简洁,可检测,切记空泛;第二,回顾梳理知识,通过问、说、?#36820;?#24418;式来回顾梳理、归纳整合知识点,给学生建立起清晰的要点体系,让学生在回顾梳理、归纳正的过程中得?#25945;?#21319;,切忌教师一讲到底变成新授课;第三,明确考试考点,简洁明了的告诉学生考试的核心知识点?#32422;?#21629;题的角度和方式,特别要做好“一题多变”的工作;第?#27169;?#32463;典试题示例,通过经典的试题交给学生答题的思路、角度和规范;第五,当堂巩固训练,针?#38405;?#26631;和考点,采取多种命题样式当堂训练,并当堂反馈,密切关注学生的完成情况,将巡视中发现的典型问题及时评讲到位,做?#25945;?#22530;清;第六,及时拾遗补缺,针对训?#20998;?#21457;现的问题及时辅导、补缺,特别要注重个别辅导,通过作?#21040;?#34892;强化训练,作业的设计既重点突出本节课的要求,又兼?#33487;?#20010;考试内容的核心知识点,做到反复滚动训练。

期末考试是一个学期以来教和学的总结,教师通过考试反思平时的教学行为、发现问题、研究解决问题的方法,改进、调整以后的教学方法,提高学生的学习质量。对于老师孩?#29992;?#20204;而言都非常重要,讲座中阐明的方法,加上?#23548;?#38656;要作为老师的我们一步一步运用到复习中去,师生一起同心协力并肩作战,争取在期末考试中获得更大的突破。
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