绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


返回列表
查看: 97|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

教育随笔:与幼儿个别交谈的艺术

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2019-6-12 12:59:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教育随笔:与幼儿个别交谈的艺术
  与幼儿个别交谈是了解幼儿的重要方法之一,?#24425;?#21457;展幼儿语言交往能力、表达能力、理解能力以及认知能力等的一条重要途径,那么怎样才能做好与幼儿的交谈呢?
  1.教师要把握好时机,选择?#27809;?#39064;。在谈话时要有灵活、机智的策略。
  2.尊重幼儿的态度,要有丰富的经验,知识?#22270;记傘?br />   3.与幼儿交流首先需要教师从权威地位转为与幼儿共同分享平等交流的地位。
  4.给幼儿创造一?#26234;?#26494;愉快,无?#24418;?#26463;,自然亲切的气氛。
  可能很多时候,我们一日工作非常繁忙和紧凑,可能没有多少时间都静下心来,和孩子进行一次有目的地谈话。但其实,幼儿每天点心、就餐、自由活动以及入园、离园等时间都是为教师个别交谈提供了理想的机会。例如:离园时,由于有的?#39029;?#24037;作忙,会来得迟一点,这时候幼儿看见其他小朋友都走了,心里有点着急,这时候教师就可以与幼儿进行交流:“你的妈妈是做什么工作的?”幼儿回答:“在公司工作”教师:“哦,你妈妈今天肯定忙,不要着急,?#25442;?#20799;就来了,你?#19981;?#20320;妈妈吗?”幼儿“?#19981;叮?#25105;妈妈可漂亮了,有长长的头发。”这时候没有走的幼儿都站过来七嘴?#26494;?#22320;说“我妈妈怎么,怎么??????”?#25442;?#20799;?#39029;?#20204;都来了,幼儿们高兴地和教师说再见,离开了幼儿园。也就是在幼儿离园这短短的几分钟,一次教师预先计划的个别交谈结束了。由此例可见,个别交谈不在时间长短,只要教师有此意识,机会是不少的。
  个别交谈不一定是教师发起的,幼儿总想把?#20999;?#22312;他们看来很有趣的事告诉教师,谈话也就成为教师与幼儿的情感交流、经验分享等,但无论哪种类型的交流要成功进行?#23478;?#27714;教师耐心地倾听,对幼儿的谈话表现出兴致勃勃的态度,让幼儿感到“老师认为我讲得很有意思”尤其当幼儿口齿不清的时候或谈话内容含糊时,教师要不厌其烦地听下去,不能中止交谈,如果时间不够了,教师要用“真想听你讲,可是放学的时间到了,明天再讲给我听,好吗?”这类谈话来结束。
  总之,与幼儿个别交谈,对幼儿的语言交往能力、表达能力、理解能力、认知能力有很大的帮助。与个别幼儿交谈?#24425;?#19968;件不容易的事,作为我们幼儿教师要自己在保教工作中培养这种能力,并在?#23548;?#20013;自如地运用,同时?#27493;?#33258;身的素质推向新的更高境界。

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2019-8-3 17:30

绿色免费PPT课件试卷教案作文?#35797;?中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表
坦克世界e75配件