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“勇担重任 立德树人”主题党日活动讲话稿

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发表于 2019-6-12 08:03:35 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

体育学科具有特殊的教育属性,是培养学生素质全面发展的一个重要手段。体育学?#39057;?#26680;心素养包括体育品格、运动能力、健康行为,体育品格排在第一位。体育作为一种重要的教育手段,在新时代被赋予了重要的历史使命。在教授学生体育知识、形成体育技能、增强学生体质的同时,要融入道德?#20998;?#25945;育、终身体育思想教育、美学教育,以真正实现体育课的育人功能。
  体育作为一?#20013;?#21160;教育,多数在户外进?#26657;?#19982;室内其他学?#39057;?#23398;习相比,一些道德?#20998;视?#31934;神意志更容易表现出来。此时教师再加以积极引导与教育,有机渗透道德?#20998;?#25945;育,可以收到事半功倍的教育效果,有利于培养学生的组织性、纪律性、竞争合作意识与集体主义等道德?#20998;?#30340;养成。体育活动具有一定的规则性,需要大家遵守纪律才能体现活动的公正与公平,才能顺利完成目标,这些可以有效培养学生的组织性与纪律性。在一些竞技项目中,既有竞争又有合作,这是培养学生竞争合作意识的最佳时机,要让学生在活动中认识到:要学会竞争,在竞争中发现自身的不足,学习他人长处,促进自身素质的提高,同时成功并不是靠某个人而取得的,需要大家齐心协力,团结配合,才能取得最后的胜利。
  通过体育活动可以培养学生吃苦耐劳、顽?#31185;?#25615;的奋斗精神。体育教学的这种特殊功能是其他学科所不能比拟的。同学们在进行体育活动时,往往是风吹日晒,训练时间长、强度大,需要长期坚持才能取得成功,尤其是某些活动,如长跑,训练方式单一,强度大,学生容易产生畏惧心理。此时,教师除了组织多?#20013;问?#30340;训练,加强技术指导外,还要对学生进行吃苦耐劳、迎难而上,努力奋斗,不怕脏,不怕累的顽?#31185;?#25615;精神教育。


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