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小学老师期末教学工作心得 用心思考——让复习变得高效

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发表于 2019-6-11 23:39:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
这?#38382;?#38388;期末复习,大家都焦头烂额,师生关系也到了白热化程度,教师都在抱怨,明明写过的题为什么学生还出错,明明是刚讲完的为什么又错了......学生们也很无奈,语文老师刚走,数学老师又来了,字词默了一遍又一遍,卷?#26377;?#20102;一张又一张,手?#23478;?#24223;了,真不知道自己写的什么。

最后这几天期末复习,真的是老师急,学生烦,为什么会这样呢?

我觉得还是方法使用不当,老师总想让学生多练,觉得应该让学生多见题型,基础知识过了一遍又一遍,总担心学生写不全对丢分。而学生呢?早已被各科老师的?#22336;?#36720;炸弄晕了,干脆就开启“兵来将挡,水来土掩”的模式,采取不作为的对策,对于老师布置的任务硬着头皮做完,至于质量完全不理会,从而陷入死循环,老师一遍一遍强调、叮嘱,学生还是该错错,一错再错。

对于这种现象,我觉得教师应该从学生的心理出发,安排适量、适当的作业,并用不同的方式、方法来检测,以充分调动学生学习的积极性为主,有些方法看似浪费了时间,但效率提高了之后,?#22270;?#23569;了学生下次出错的概率,这样教师越讲越轻松,学生越学越快乐。同时,要针对不同题型,有针对性的给学生介绍一些学习方法,?#28909;?#24605;维导图,期末的复习还是?#24616;?#31867;为主,学生对知识有?#33487;?#20307;的把握,再延伸到细节,从而发现自己的不足,查漏补缺。

总而言之,期末复习学生要戒骄戒躁,教师更应多动脑多思考,为学生安排恰当的任务提高学习效率,及时发现不同学生的心理状态及时帮助学生调整,做到有条不紊,心中有数!希望期末考试每个孩子都能在复习中找到乐趣,在考试中取得理想的成绩!希望每个老师都能心平气和地与学生相处,在思考中总结经验,在?#23548;?#20013;看到效果!
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