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教育隨筆:讓每個孩子都感受到愛

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發表于 2019-6-11 18:32:52 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教育隨筆:讓每個孩子都感受到愛

幼兒教育,是一門科學。孩子們是一本本有趣的書。要想讀懂孩子這本書,最有用的鑰匙就是“愛”。這是作為一名幼兒教師所必需的基本素質。愛的溫暖能拉進教師與孩子的距離,能感化幼小的心靈我深深地感到,孩子的世界是最純真、最透明、最敏能拉進教師與孩子的距離,能感化幼小的心靈。感的,老師的一舉一動,甚至是目光輕輕地掃一下,也會讓孩子們產生深刻地感受,他們的心靈,會像接受電波一樣,立刻引起共鳴反應。所以他們需要教師的愛,只有用自己的愛心去接近他們、感化他們,才能讀懂這本書。

我覺得師德的核心就是“愛孩子”。沒有愛,沒有感情,就沒有教育。在工作中,我一貫恪守嚴與愛相結合的原則,做到既愛孩子,又嚴格要求。幾年來的工作經驗告訴我,孩子的心是最真誠、最稚嫩的。愛是幼兒的一種需要。愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和親切感,可促使幼兒充滿自信、積極向上,有利于他們的智力開發和身心健康的發展。

教師要把愛傾注給每一個孩子。而幼兒教師對孩子的愛有其獨到之處,必須從幼兒年齡特點出發,既要愛在心上,又要表現在言行中。根據幼兒情感多為直接體驗的特點,我注重用直接的真情實感去感染孩子,進而使幼兒認識到教師是寬慰和幫助的來源,更加樂于接受教師的引導,主動探索學習,主動接受集體常規和良好習慣的要求。我非常注意從接小班的第一天開始,就給孩子們留下美好的印象。孩子年齡越小越需要得到老師的愛撫,從而產生安全感、幸福感。和孩子們在一起,摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,幫他們翻翻衣領,塞好衣服,提提褲子;冬天焐焐孩子的小手,夏天擦擦孩子的汗水……他們的臉上都會洋溢出純真的笑容。

我們班有一位叫明明的小朋友,他的性格很內向,平時很少主動和人說話,也不太愛運動。戶外活動時,別的小朋友抱起皮球就拍,而他總是躲在一旁看別人活動。我觀察到這個孩子不是不想拍球,而是因為自尊心強,不敢拍,他怕拍不好別人笑他。于是,當小朋友們和另一位老師活動時,我就把他領進睡眠室,說:“遠洋,我們一起拍球好嗎?”他沒有說話,抱著球直往后退,我輕輕地說:“沒關系,你拍一個,我拍一個,今天郭老師也是來學拍球的,咱倆比比賽,看看誰先學會,怎么樣?”他吃驚地睜大了眼睛,然后又笑了,舉起了球,輕輕地拍了起來。就這樣,他開始拍了第一個球。我及時在班上表揚了他,他很高興,第一次意識到自己也能學會拍球。對自己也有了信心,現在已經成為一個活潑開朗、大膽探索的孩子了。

教師對孩子的愛是超越母愛的愛,是無私的、深沉的、持久地、崇高的、發自內心的愛。教育植根于愛,只有愛才能教育孩子,使孩子茁壯成長,我以這種愛感染者、教育著我的這些孩子們,看到孩子們不斷的進步,也更增強了我做好工作的信心。

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