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教育隨筆:利用游戲提高大班幼兒語言表達能力

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發表于 2019-6-11 16:19:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教育隨筆:利用游戲提高大班幼兒語言表達能力

  正確的把握游戲時間發展幼兒語言,對于大班的幼兒來說,游戲無疑最具有吸引力的,幼兒的熱情和積極性都是最高的。在游戲前,可以先詢問幼兒的意見,對于游戲活動和游戲內容讓幼兒提出自己的看法和意見,引導幼兒去探討和溝通、交流,以確立一個游戲主題,一方面幼兒全面的參與到游戲活動中,另一方面也拓展了幼兒思維,發揮幼兒想象力,激發幼兒的自主性,讓幼兒學會用語言去表達想法和建議。在游戲中,游戲是一個生動、有趣的過程,在游戲過程中鼓勵幼兒將自己的想法融入游戲中,讓他們借助游戲用語言去表達自己的思想和認知。
  如:在進行人物角色扮演中,每一個幼兒對于自己的角色都有自己的看法和認知,在游戲活動中,對于幼兒對角色的理解和表達,教師可以進行適當的引導,鼓勵幼兒站在角色的立場,用角色的形態和語言表達方式去表達,多聽聽幼兒的聲音,多給予幼兒表現如:在進行人物角色扮演中,每一個幼兒對于自己的角色都有自己的看法和認知,在游戲活動中,對于幼兒對角色的理解和表達,教師可以進行適當的引導,鼓勵幼兒站在角色的立場,用角色的形態和語言表達方式去表達,多聽聽幼兒的聲音,多給予幼兒表現的平臺,多參與幼兒溝通和交流中,以重視幼兒自身的發展和提升幼兒語言能力。
  在游戲后,讓幼兒對游戲活動發表自己的看法,為幼兒提供練習說話和自評的機會。如:你們今天玩什么了?玩的開心么?等等,幼兒在表達的過程中難免會出現“詞窮”、“停頓”等情況,一般這種情況是幼兒回憶或組織語言的一個過程,在這種情況下,教師又要耐心,不能隨意打斷,可以適當的從旁進行引導,讓幼兒能夠通過語言進行完整的表達,并且對于幼兒的表現要給予肯定和表揚,提高幼兒的表現欲和表達動力。
  在幼兒進行語言表達時,對別的幼兒要進行約束,培養幼兒善于傾聽和良好的溝通習慣。
  區域活動游戲是對發展幼兒語言能力最有幫助。原因就在于它是對社會生活現實場景的一種積極的主動的再現。能幫助孩子們仿習社會性行為,有利于他們按自己的意愿與興趣自主開展游戲活動,發展人際交往能力。  

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