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教育随笔:和同伴一起玩,让你更加自信

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发表于 2019-6-11 13:25:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教育随笔:和同伴一起玩,让你更加自信
  区域活动开始了,你来到了建构区前面,站在玩具柜边,随着音乐摆动着自己的身体,很有节奏?#23567;?#20320;的眼睛一直盯着建构区里的小朋友,可能你也很感兴趣,但你一直没有进去。
  十来分钟后,方**看见了,说:“你要不要来这里玩?”你点点头。方**说:“那你进来呀!我们一起玩!”你赶紧脱了鞋,把鞋放整齐了,进入到建构区。你看着方**在玩的车子,说:“你这个越野车是不是王**的啊?”方**点了点头,把车子开走了。你看了看走到桶装的积木边,从里面拿出几块圆柱体的积木,走到方**边说:“装这个,好不好?”方**说:“好的!”你把圆柱体的积木递给方梓旭,一边说:“等下你玩好了,还给我哦!”方梓旭说:“知道了!”你开心地跟在方**后面,看着车子开来开去。
  圆柱形的积木掉下来了,你拎来一桶积木,和方**一起把圆柱形的积木换成?#33487;教澹?#25918;?#24605;?#20010;之后,你趴在地上,一会儿手摸摸车轮,一会儿把车门开开关关。看着方**继续装积木、卸积木,你离开了车子,将地上的积木进行整理。
  在这里,我看到了什么样的学习在发生?
  这是建构区中的一个小故事,我们看到了一个正在成长的你。一直以来你的语?#38405;?#21147;?#22275;?#20102;你的社会交往。但在今天,你开始会采用不一样的策略和同伴进行交往:首先是吸引同伴的注意力,你在建构区前整整跳了十来分钟的舞,这个举动引起了方梓旭小朋友的注意,于是你收到了他的邀请;?#24188;?#20320;开始寻?#19968;?#39064;,当你发?#22336;?*玩的越野车是你所知道的,你开始和他攀谈,于是就顺利地和方梓旭搭上了关系;然后你能敏感地发现同伴的需求,为他提供了各?#21482;?#26408;,进行了互动,最后你能克制自己,让同伴?#19981;?#20320;,从你摸摸车轮,玩玩车门,看得出来你也肯定很?#19981;?#36825;辆越野车,但是当你发?#22336;?*没有舍弃车子的念头时,你并没有强制性地去玩车子,而是将车子上掉下来的积木进行整理,这个可是在同伴心里留下了很好的印象,相信下次方**还是会邀请你一起玩的!
  下一步的机会和可能性
  在观察中,老师觉得你还是处于比较被动地接受阶段,可能你还是不太自信,老师将提供更多表现自己的?#25945;ǎ?#20063;希望?#39029;?#33021;多带你和同伴一起玩,让你更加自信,更加主动!
  你的语?#38405;?#21147;有所提高,能使用疑问句和祈使句,且句子也比较长了,那么你能否和我们讲一讲你为什么没有直接进入到建构区?为什么没有玩你想要玩的越野车?你若能清楚地表述这些,相信有更多的小朋友能了解你,?#19981;?#20320;!

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