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教育隨筆:沒有意識到的偏心

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發表于 2019-6-11 13:19:19 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教育隨筆:沒有意識到的偏心

小露是我們的一個很機靈的小女孩,她很聰明,很大方,嘴巴特別的甜,胖乎乎的,很可愛。連平時犯錯誤老師都舍不得批評她。這一天,小露和小榮在幫老師打掃衛生,還沒打掃完,小露就跑出去和其它小朋友玩了。小榮說:”老師,小露沒有打掃完就跑出去和小鵬友玩了。”我正在忙著拖地,小榮的聲音說的又很低,我沒聽到也沒有去在意。小榮撅著小嘴和幾個小朋友說開了:“老師就是喜歡小露,不喜歡我,她沒打掃完就走了,老師都不說她。”這次,小榮的聲音很高,也很生氣。一句話引起了許多小朋友的討論:“對的,老師就是喜歡小露,不喜歡我們。”   聽了孩子們的話,我意識到,孩子看的是很清楚的,以前,在別的活動中總是給小露開后門,是她養成了驕傲自滿的習慣,也不遵守各項紀律。加上我沒有及時去制止,反而讓小朋友覺得我偏心,只喜歡小露,不喜歡其他人。我的做法既害了小露,也傷害了全班的小朋友。于是,我及時向孩子們道了歉,保證下次不會再這樣了。孩子們都開心的點點頭。是的,孩子們是需要公平去對待的,老師的行為對他們的影響會很大。

我們班有個小朋友特別的聰明,他叫小涵。不過他有一個特別不好的毛病,就是沒等老師話說完,他就開始插嘴。有的時候,我剛說了一個開頭,他就開始插嘴說話了,連同其它小朋友一起開始說話。哪怕在課堂上,他也自己說自己的話,不理會老師。    這一天的喝水時間到了,我剛開始說:“小朋友啊,我們來喝點水吧!”我話還沒說完,小涵小朋友就開始喊:“第一組小朋友先去拿茶缸倒水!”可是全班小朋友并不聽他的,都坐著不動。見到這個場景,我靈機一動,突然笑瞇瞇的,讓所有小朋友在位置上坐好,然后,我宣布讓小涵小朋友來當小老師。小朋友們見到讓小涵來當小老師, 都很吃驚的看著他,開始吵開了。小涵大聲地喊:“第一組小朋友小朋友先去拿茶缸倒水。”話音剛落,可是沒有一個人聽他的話,大家都還在吵。
借此機會,我對他說:“你一個人的聲音怎么能比得上我們班這么多小朋友的聲音呢?老師上課的時候,你總是在講話,那別人還聽得見么?只聽你說話了。小涵聽了以后,紅了臉低下了頭。從此以后,小涵改掉了這個不好的毛病。有時候針對孩子的特點去教育,比憑空的說要好得多。

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